复件张珏教师教学技能测试课件的制作脚本

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1、教师教学技能测试课件的制作脚本学院：文学与新闻传媒学院班级：09级4班姓名：张珏学号:090104012课件名称：《回乡偶书》教学目标：1、通过介绍让学生了解诗人生平经历。2、了解诗中的艺术手法及整首诗的情感基调。3、让学生体味其中的思想感情。课件组成模块：主页封而一目录一诗歌一走进诗人--写作特色一名人评析一谢谢观看--诗文赏析页编号：1页面名：主页封面《回乡偶书》——贺知章布局页编号：2目录制作者：张珏学号：090104012文新院09级4班制作时间:2010年12月11日诗歌（有3处超链接到诗文鉴赏）布局走进诗人写作特色名人评析谢谢

2、观看诗文鉴赏注释：①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，白色。动画方案，所有垂直百叶窗。②设置动作按钮，链接下一页、上预o③诗文首句超链接到8页，第二句超链接到9页，三、四句超链接到10页。④谢谢观看该页插入动I田i。页编号：3贝面名：诗歌布局《回乡偶书》一贺知章少小离家老大回a(超)，乡音无改鬓毛衰bo儿童相见不相识，笑问客从何处来C。注释：①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，白色。动画方案，所有垂直百叶窗。②设置动作按钮，链接下一页、上一页。③诗文a超链接到8页，b超链接到9页，c超链接到10页。页编号：4页面名

3、：走进诗人布局走进诗人：贺知章(659-744),字季真，自号四明狂客。所任官职：国子四门博士，太常1専士，礼部侍郎，工部侍郎，太了宾客，世称贺宾客、贺监。天宝三载请准为道士回乡。“吴中四士”、“饮中八仙”之注释①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，门色。动画方案，所有垂直百叶窗。②设置动作按钮，链接下一页、上一页。页编号：5页面名：写作特色注释：①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，口色。白描的艺术手法，轻快笔调，写出久动前方案，总有垂直百叶'窗。②話置动作按钮，链接下一页、上一页。客他乡乍返故乡的情景，朴实口然，具

4、有布局亲切的人情味。页编号：6页面名：名人评析布局明:钟惺、谭元春，《唐诗归》卷五:“笑问客从何处来”似太白。清：宋宗元《网师园唐诗笺》卷一五：“情景宛然，纯乎天籁。”注释：①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，白色。动画方案，所有垂直白叶窗。②设置动作按钮，链接下一页、上一页。贝编号：7页面名：谢谢观看布局谢谢观看注释：①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，白色。动画方案，所有垂直百叶窗。②设置动作按钮，链接下一页。③插入动画页编号：8页面名：少小离家老大回布局点明回乡之作，少小离家与老大回句中自对，突出诗人离乡之久

5、，回乡晚，概括写出自己四十多年久客他乡的事实。a注释：①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，白色。动】田i方案，所有垂直百叶窗。②*超链接返回3贝页编号：9页面名：乡音无改鬓毛衰布局次行承接上句，写出自己衰老之感，漫长岁月催老容颜，乡音不变，抒发自己久而愈深的乡土之情。b注释：①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，白色。动1田i方案，所有垂直百叶窗.②b超链接返回3页。页编号：10页面名：儿童相见不相识，笑问客从何处来。布局儿童天真浪漫，惊把故乡人视为他乡人。诗人却容颜已去，血对小孩的天真浪漫也只有感慨世事无常啊！作为

6、学生要努力体味诗人的那种乡土情结。C注释：①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，白色。动1田i方案，所有垂直百叶窗。②c超链接返凹3页页编号：11页面名：课后小结布局注释：①使用母版，标题44号字体，金黄色，正文32字，白色。动画方案，所有垂直百叶窗。②设置动作按钮，链接下一页。