教师教学技能测试课件脚本参考

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1、教师教学技能测试课件制作脚本系科：计科系班级：08级1班姓名：李菲学号：081101011课件名称：C++程序设计第九章继承与派生教学目的：让同学们更好地学习和应用面向对象程序设计的知识。课件组成模块：母版页应用于所有幻灯片布局幻灯片左右上角分别为两个大小不一的十字星；整个幻灯片背景为黄绿色填充的斜上底纹样式。项目编号和符号为三角形；标题为仿宋44号加粗，第一级文本字体为仿宋28号加粗；标题的进入动画菱形，开始方式为：之前；插入幻灯片，每张幻灯片开始时播放声音注释：页编号：1标题页布局幻灯片设计模版为母版模式；声音及标题动画同母版页，文本进入方式为百叶窗，第九章继承与派生（标题采用横卷形，背

2、景：填充淡蓝色，底纹样式为水平；字体为仿宋44号）制作者：李菲学号：081101011计科系08级1班制作时间：2009年12月2号（由圆圈和方框组成目录条）第一页下一页（旗帜）注释：页编号：2主页布局该幻灯片采用母版模式，另外两颗十字星中间是一个月牙形的弧线；标题：9、1继承与派生（）；导航条由菱形（粉红，边框为白色）和长方形（黄色边框为白色）组成，共五个导航条，分别是：1、问题提出，（超链接到第三张幻灯片）；2、概念，（超链接到第四章幻灯片）；3、派生类定义的形式，（超链接到第六张幻灯片）；4、继承的方式，（超链接到第七张幻灯片）；5、派生类对象结构，（超链接到第九张幻灯片）。声音及标题

3、动画同母版页，文本进入方式为百叶窗，第二页注释：页编号：3布局板式采用母版模式，声音及标题动画同母版页，文本进入方式为百叶窗内容：问题提出u面向对象程序设计有4个主要特点：抽象性、封装性、继承和多态性；u前一章学习了类和对象，了解了面向对象程序设计的两个重要特征：抽象性和封装性；u要更好地进行面向对象程序设计，还必须了解继承性和多态性；u继承性是面向对象程序设计的最重要的特征；uC++提供了类的继承机制，以解决软件的可重用性；第三页返回（超链接到第二页）注释：页编号：4布局板式采用母版模式，声音及标题动画同母版页，文本进入方式为百叶窗。内容：概念u继承：在一个已经存在的类的基础上建立一个新的

4、类。u已存在的类称为“基类”(baseclass)，或称为“父类”(fatherclass)。u新建立的类称为“派生类”(derivedclass)，或称为“子类”(sonclass)。u类的继承：一个新类从已有的类获得其已有特性的现象u类的派生：从已有类产生一个新的子类的现象。u派生类是基类的具体化，基类是派生类的抽象。第四页下一页（超链接到第五页）注释：页编号：5布局板式采用母版模式，声音及标题动画同母版页，文本进入方式为百叶窗内容：u派生类继承了基类的所有数据成员和成员函数，并可以对其成员进行增加或调整。学生u一个基类可以产生多个派生类，每一个派生类又可以作为基类再产生新的派生类，因此

5、，基类与派生类是相对的。例：博士生小学生中学生大学生研究生初中生硕士生本科生高中生专科生第五页返回（超链接到第二页）注释：页编号：6布局板式采用母版模式，声音及标题动画同母版页，文本进入方式为百叶窗内容：派生类的定义形式uClass<派生类名>:<继承类名><基类名>｛派生类新增成员｝；第六页返回（超链接到第二页）注释：“派生类名”采用标识符说明概念派生类：是新定义的一个类的名字，它是按照指定的<继承方式>，从一个已知的<基类>派生的页编号：7布局板式采用母版模式，声音及标题动画同母版页，文本进入方式为百叶窗。内容：三种继承方式upublic:公有继承，基类的公有成员和保护成员在派生类中保持

6、原状，而基类的么有成员在派生类中仍为私有。派生类的成员函数可以访问基类中的公有成员的保护成员；派生类的对象可以访问基类的公有成员uprotected:保护继承，基类的公有成员和保护成员都作为派生类的保护成员，而基类的私有成员仍是私有的uprivate:私有继承，基类的公有成员和保护成员都作为派生类的私有成员，并且不能被该派生类的子类访问第七页返回（超链接到第二页）注释：页编号：8布局板式采用母版模式，声音及标题动画同母版页，文本进入方式为百叶窗内容：派生类对象结构基类对象ab子类对象abc基类部分子类添加部分子类对象空间总是不小于基类对象注释：继承关系：classFather{inta,b;

7、public:　//成员函数};classSon:publicFather{intc;public://成员函数};第八页返回（超链接到第二页）页编号：9布局板式采用母版模式，声音及标题动画同母版页，文本进入方式为百叶窗。内容：不同继承方式的基类和派生类的特性继承方式基类特性派生类特性公有继承publicpublicprotectedprotectedprivateprotected保护继承public不可访