2016秋陕旅版小学英语四年级上册Unit5《OurSchool》教案

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1、年级上册英语第五单元导学案(长宁学区集体备课导学案)Unit5、OurSchool备课人:郭亚明单元课题Unit5、OurSchool教材分析本单元重点学习学校设施和位置的描述以及therebe句型的用法,话题以介绍学校内的设施名称展开,要求学生能够使用功能结构Is/areThere...?Yes,Thereis/Are.Whatinthe...?Thereisa…介绍各自的学校,掌握Therebe句型的单复数形式以及“某处有某物”的表达方法。学情分析在第五单元的教学中,可以结合教学内容的特点为学生创造

2、真实的环境,直观地展现学校的生活场景,让学生在真实的场景中体验和学习,引导学生认识自己所在的学习环境并热爱它。鼓励学生在体验、感知和参与中培养合作精神。教学目标1、能听、说、读、写有关学校设施的词汇:Library,garden,playground,toilet,computer,teachers^ffice,schoolgate・2、能听懂、会说、会读、会用下列句型:(1)—Is/Arethere...?■一Yes,Thereis/are.(2)・一Thisisa……What9sin...?■一Th

3、ereisa/Thereare・・・教学重、难点重点:学习掌握句型:(1)…Is/Arethere...?…Yes,Thereis/are.(3)■一Thisisa・・・…What'sin...?…Thereisa/Thereare.・・难点:能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关学校设施的词汇和句型,并能进行相应的替换练习。课前准备单词卡片、磁带、录音机。课时划分本单元共4课时。课题Unit5.OurSchool课型讲授型主备教师郭亚明审核人课时第1课时(共4课时)使用人教学目标1、听说读写单词:li

4、brary,garden,playground,toilet,computer,teachers5office,schoolgate・2、能在实际情景中灵活运用上述单词。听说读写单词:教学重点library,garden,playground,toilet,computer,teachers^ffice,schoolgate・听说读写单词:教学难点library,garden,playground,toilet,computer,teachers^office,schoolgate.课前准备学校设施单词

5、图片、卡片、磁带、录音机。学习环节学案导案热身(Warmingup)课前问答;并说明:今天我们学习的句型及短语都是和学N01.热身复习1、thinkandcircle(想一想,圈一圈)Whereisyourschool?(你的学校在哪?)2、根据图片,想一想,圈出对应的图片答案。校有关系的。N02.1.学习新单词,短语:library,garden,playground,toilet,computer,teachers9office,schoolgate・1、借助所准备的图2、根据图片提示学生自己说出汉

6、语翻译,片导入新课;呈现新课老师纠正。3、教师引领学生读,然后学生自读,重2、教学单词:点纠正学生发音。跟录音学一学。(反复library,garden,pl练读)ayground,toilet,c4、以小组开火车的形式反复练习这些单omputer,teachers词、短语,看看哪组表现的最好。强调9office,schoolteachers9是名词所有格的形式,表示:gate・教师的,且是多位教师合用的。5、学生自主讨论。6、学习掌握书写格式。(练习书写)3、指导书写。播放Let'slearn内容。N

7、03.1.根据老师的图片快速反应说出单词。趣味操练能力提升N04.达标检测2.Playaguessinggame.1•完成PartC:Listenandtickorcross.2.英汉互译:图书馆,garden操场,computer卫生间,schoolgateTeachers5office出示有关学校设施图片,让学生看着判断是什么,并说岀相应单词或短语学生自主完成.板书设计Unit5、OurSchoollibrary,garden,playground,toilet,computer,teachers9

8、office,schoolgate.课后作业读、写单词,并识记。教后反思课题Unit5.OurSchool课型讲授型主备教师郭亚明审核人课时第2课时使用人学习目标1、能听懂并能准确描述学校设施,能正确使用Therebe句型的一般疑问句形式Is/Arethere...?Yes,Thereis/are•进行问答,能正确替换运用Therebe句型一般疑问句形式的单复数形式。2、能够准确模仿Lcfstalk中的对话,做到语音语调自然。3、能在日常生

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