【学案导学】语文粤教版必修2学案:第15课赤壁赋含解析

【学案导学】语文粤教版必修2学案:第15课赤壁赋含解析

ID:43198102

大小:125.21 KB

页数:13页

时间:2019-09-28

【学案导学】语文粤教版必修2学案:第15课赤壁赋含解析_第1页
【学案导学】语文粤教版必修2学案:第15课赤壁赋含解析_第2页
【学案导学】语文粤教版必修2学案:第15课赤壁赋含解析_第3页
【学案导学】语文粤教版必修2学案:第15课赤壁赋含解析_第4页
【学案导学】语文粤教版必修2学案:第15课赤壁赋含解析_第5页
资源描述:

《【学案导学】语文粤教版必修2学案:第15课赤壁赋含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第15课赤壁赋文本导学自主学习深化探究【学习重点】1.积累文言基础知识,背诵全篇。2.把握作者的情感变化,重点体悟作者乐观旷达的胸怀、积极进取的精神。3.理解“赋”的文体特点,赏析本文情、景、理交融的艺术特色。兰基础积累1•词语理解(1)通假字举洒属客:■答案通“嘱”,劝洒(2)—词多义「倚歌而和之:音色相和:①和彳"■春天和,白日暖:■、八千里路云和月:②下[方其破荆州,下江陵:.苏子与客泛舟,游于赤壁之下:【七月既望:③望“•望美人兮天一方:■④如<[飘飘乎如遗世独立:■纵-苇之所如:「扣舷而歌之:⑤歌{歌曰:.倚歌而和之:答案①读2,唱和读2,音乐和谐读he,温和读he,连

2、词,与②动词,攻占方位名词,位置低的,与“上”相对③名词,农历小月十五日,大月十六日动词,眺望④动词,像动词,往,去⑤动词,唱名词,歌词名词,歌声(1)古今异义①望美人兮天一方古义:今义:②白露横江,水光接天••古义:今义:③凌万顷之茫然••古义:今义:答案①古义:代指有才德的人。古诗文多用以指自己所怀念向往的人。今义:美貌的女子。①古义:白茫茫的水汽。今义:二十四节气之一。②古义:辽阔的样子。今义:完全不知道的样子,失意的样子。(2)虚词归纳「哀吾生之须臾:唯江上之清风:■耳得之而为声:I月出于东山之上:[而不知其所止:羽化而登仙:②而<扣舷而歌之:正襟危坐,而问客曰:■I客喜

3、而笑:「浩浩乎如凭虚御风:■③乎彳此非孟德之困于周郎者乎:■.相与枕藉乎舟中:■「苏子与客泛舟,游于赤壁之下:■①于{此非孟徳之困于周郎者乎:、月出于东山之上:答案①助词,用于主谓之I'可,不译结构助词,的代词,它助词,不译②连词,却,表转折连词,表顺承连词,表修饰连词,表顺承连词,表修饰③助词,形容词词尾语气助词,用于句末,相当于“吗”介词,在①介词,在介词,表被动介词,从2.词类活用⑴正襟危坐:⑵顺流而东也:(3)况吾与子渔樵于江渚之上:••(4)不知东方之既白:■(5)舞幽壑Z潜蛟:■(6)泣孤舟之錢妇:■(7)侣鱼虾而友麋鹿:••答案(1)形容词用作动词,整理。(2)名词

4、用作动词,向东进发。(3)名词用作动词,打鱼砍柴。(4)形容词用作动词,显出白色。(5)动词的使动用法,使……起舞。(6)动词的使动用法,使……哭泣。(7)名词的意动用法,“侣”,以……为友伴;“友”,以……为朋友。3.特殊句式(1)苏子与客泛舟,游于赤壁Z下:⑵月出于东山之上,徘徊于斗牛之间:(3)凌万顷之茫然:(4)况吾与子渔樵于江渚之上:(5)何为其然也:(6)而今安在哉:答案(1)介宾短语后置(2)介宾短语后置(3)定语后置(4)介宾短语后置(5)宾语前置(6)宾语前置2.语句翻译(1)是造物者之无尽藏也。译文:⑵此非孟徳之困于周郎者乎?译文:(3)何为其然也?译文:(4

5、)固一世之雄也,而今安在哉?(5)自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?译文:⑹月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。译文:(3)纵一苇之所如,凌万顷之茫然。译文:(4)客有吹洞箫者,倚歌而和Z。译文:答案(1)这是大自然无穷无尽的宝藏。(2)这不是曹操被周瑜打败的地方吗?(3)为什么箫声这样悲凉呢?(4)(他)本是一位盖世英雄,然而如今在哪里呢?(5)从不变的方面来看,万物和我都是长存的,我们又羡慕什么呢?(6)月亮从东山上升起,徘徊在斗宿和牛宿之间。(7)俄们)任凭小船漂流,越过那宽阔的江面。(8)客人中有位吹洞箫的,合着节拍应和。呈整体把握1.朗读课文,把握作者情感变化

6、的基调。答:答案本文以情感变化为线索,先写乐,再写悲,最后写乐。2.再读课文,思考哪些地方需要读出重音与气势,并体悟词语的抑扬顿挫、文句的舒缓轻重。答案(1)读出重咅。如:“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之離妇”,动词重读;“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”,韵脚字重读;“而今安在哉”“而又何羡乎”疑问词重读。(1)读出气势。如:“方其破荆州,下江陵,顺流而东也”,停顿较小语速较快;“舶胪千里,旌旗蔽空,醐酒临江,横槊赋诗”,语速舒缓;“固一世Z雄也”,停顿较大,气势豪迈;“而今安在哉”,情感急转,缓慢低沉。兰重点突破1.第一段写作者开始游赤壁时的情景,此时景色如

7、何?作者有哪些活动?心情如何?答案(1)景:皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄澈,如梦境一般。(2)活动:友人相聚,泛舟江上,畅饮美酒,咏诗诵文,迎风赏月。(3)情:舒畅飘逸,飘飘欲仙,超然物外,陶醉于良辰美景。1.朗读第二段思考:面对同样的明月清风、良宵美景,主与客的感情有何不同?请找出文中相应的语句。答:答案(1)主乐。“饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:'桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。'”(2)客悲。(洞箫声)“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。