《鱼我所欲也》《张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁》阅读练习及答案

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1、《鱼我所欲也》《张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁》阅读练习及答案阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成12-15题【甲文】鱼我所欲也《孟子》一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12.解释下列各句中加点词在文中的意思（4分）(1)境尔而与之蹴:(2)傍识穷乏者得我与所：(3)乡为身死而

2、不受乡：(4)是亦不可以已乎已：【答案】（1）蹴：用脚踢。（2）所：指示代词，指代认识的对象。或与“者”构成所字结构，指代-一的人。（3）乡：通“向”，从前。（4）己：停止。【解析】此题考查的不仅较为全面：一词多义、固定短语、通假字等，而且还有“所”和“者”这样长期困惑语文爱好者的疑难。“所”和“者”曾经是语文前辈朱徳熙、马汉麟、朱声琦等反复研究的疑难文言词语，至今好像也无定论，不知新疆为什么出这样的题。（1）蹴：基本意思是踢：蹴鞠（踢球）。踏：蹴踏。一蹴而就。（3）乡：通“向”,从前。（4）B：1.止，罢了：学不可以〜。死而后〜。2.表

3、示过去：〜经。事〜至此。〜往。业〜。W3.后來，过了一些时间，不多时：〜忽不见。4.太，过：不为〜甚。5.古同“以”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。13.用现代汉语翻译下列语句（4分）（1）一箪食，一豆羹，得Z则生，弗得则死。译文：（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！译文：【答案】（1）一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。（2）（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这优厚的俸禄对我有什么好处呢？【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型

4、，翻译句子吋，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。（1）句屮“弗”，不；（2）句屮“则”，却；“万钟”，优厚的俸禄；“何加”：有什么益处。何介词结构，后置。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【乙文】张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其须臾雷电破壁一龙乘云上天不点睛者皆在。12.对文屮画线句子的句读，正确的一项是（）（2分）A.须臾/雷电破壁一龙/乘云上天不/点睛者皆在。B.须臾雷电破壁/一龙乘云上天不/点睛者皆在。

5、C.须臾雷电破壁/一龙乘云上天/不点睛者皆在。D.须臾雷电破壁一龙/乘云上天不点睛者/皆在。【答案】A【解析】“须臾”时间状语，可停顿，也可不停顿；“雷电穿破了墙壁”是一层意思,必须停顿；“一条龙驾着云飞上了天”是第二层意思，必须停顿；“其他没有画上眼睛的龙都还在墙壁上”是第三层意思。古书一般没有句读，所以古人很重视句读的训练。《礼记•学记》[1]有“一年视离经辨志”的说法。郑玄注：“离经，断句绝也。”也就是给古书断句。可见断句是古代启蒙教育的第一步，也被看作是读书人的一项基本功。韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者也。”足见

6、古人高度重视古书的句读。可分四步进行：一、通读全文，弄懂大意：首先要正确判断所要断句的文体。如果是有故事情节的传记文，就必须常握它的大致情节、屮心事件和人物间的关系；如果是议论说理文，就要明确这篇文章的论述屮心，再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。总之，断句前，必须把所给文段通读几遍，尽可能把握篇章大意。二、循序渐进，先易后难：在熟读文段、把握文意的基础上，先断有把握的部分，后断吃不准的部分。像本段容易断开的有“香炉峰”、“遗爱寺”、“又甲庐山”、“元和十一年秋”等。较难断开的有“甲天下山山北峰曰”、“其境胜绝”、“若远行客过故乡”等。对于容

7、易断句的部分，可以直接加上斜线或标点；对于暂时难以确定的可以先放一放，留待最后推敲斟酌。三：借助“特征”，巧妙断句：“特征”即特殊词语主要有两类：一类是“曰”“云”之类的动词，一类是虚词。尤其要注意虚词，因为虚词使用频率高，语法功能强，借助虚词，能帮助我们准确断句。像上述文段中“而”表承接，使“见”和“爱”有内在联系，前后都不能断开；“之”为代词，通常作宾语，这里指代香炉峰与遗爱寺之间的风景，后而应当断；“因”为连词，意思是“于是”，前而应当断。四：注意句式，辅助断句：古人行文，好用整齐的句式，或排比，或对偶，或对称。这种形式有时候可以帮助我

8、们准确断句，如上述文段中的“山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺”，可以根据对称的句式结构断成“山北峰F1香炉/峰北寺F1遗爱寺”。语句的前后呼应也可以帮助断句，例如“甲天下