教育综合简答题

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1、政治经济制度决定教育的性质，决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题；1、政治经济制度决定着教育的领导权2、政治经济制度决定着受教育的权力3、政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德品德教育的内容4、教育相对独立于政治经济制度1、生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度2、生产力发展水平制约着教育结构的变化3、牛产力发展制约着教育的内容和手段4、教育相对独立于生产力发展水平三、学校教育为什么在人的发展中起主导作用（2012简答）1、学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动2、学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好3、学校教育能有效的控制、影响学生发展的各种因素四

2、、学校教育在影响人旳发展上的独特功能1、学校教育按社会对个人的基本要求对个人发展的方向和方面作出社会性规范2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能（最近发展区）3、学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值4、学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能五、1、要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一2、要求学生在徳智体美劳等方面全面发展,耍求脑力与体力两方面的和谐发展3、适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力六.素质教育的内涵1、素质教育是而向全体学生的教育2、素质教育是全面发展的教育3、素质教育是促进学生个性

3、发展的教育4、素质教育是以培养创新精神为重点的教育七.新课程背景下的学生观（现代学生观）1、学生是一个完整的生命个体（用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容）2、学生个体之间存在很大的差异性（乐观估计学生的天性，做到多看有点、多赞美和因材施教3、学生身上蕴藏着巨大的潜能（认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望）4、学生的成长需要人文的关怀（认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主）八、教师是学生学习的促进者教师应该是教育教学的研究者教师是课程的开发者和研究者教师应是社区型的开放教师九、新课程背景下的师生观<-）教师角色的转变1、从教师与学生的关系看,2、从教学与研究的关系看,

4、3、从教学与课程的关系看,4、从学校与社区的关系看,（-）教师教学行为的转变（2013解答）1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学和长2、在对待教学上，新课程强调帮助、引发启发3、在对待自我上，新课程强调发丝和终身学习发展4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容1、教学是课程创生和开发的过程2、教学是师牛交往、积极互动、共同发展的过程3、教学过程重于教学结果4、教学更关注人而不只是科学十一、新课程背景下的评价观（发展性评价的基本理念）1、评价目的是促进发展2、评价主体和内容多元化3、评价方式多样化4、更注重评价过程I匸、

5、师生关系的意义（2011案例）1、良好的师生关系教育教学活动顺利进行的重要条件2、师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标3、师生关系是一种重要的课程资源和校园文化I三、如何构建良好的师生关系1>了解和研究学生2、树立正确的师生观3、树立教师威信4、发扬教育民主，倾听学牛的意见5、提高教师自身的素质十四、新课程结构（课程结构改革）1.整体设置九年一贯的义务教育课程•…小学以综合课程为主2.高中以分科课程为主3.从小学至高中设置综合吋间活动并作为必修课程4.农村屮学课程要为当地社会经济发展服务十五、课程资源开发与利用的意义1、课程资源开发的价值是促进学生的发展2、课程资源开发与利用

6、有助于改变学校课程国语注重书木知识传授的倾向3、课程资源开发与利用还可以促进教师专业成长十六、教学的意义1、教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径2、教学是传授系统知识、促进学牛发展的最有效的形式3、教学是学校工作的中心环节，学习工作必须坚持以教学为主十匕竝的軽任务二二1、使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧2、养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质3、发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力4、发展学生体力，提高学生的身心健康水平5、培养学生高尚的审美情趣和能力十八、教学过程是一种特殊的认识过程1.认识的间接性2.认识的交往性3

7、.认识的教育性4.有领导的认识十九、教育过程的特点或基本规律1、直接经验和间接经验相结合・间接规律2、掌握知识与发展智力相统一---发展性规律3、掌握知识与提高思想相结合“…教育性规律4、教师主导作用与学牛能动性相结合……双边性规律二十、教学过程的基本阶段（教学过程的结构）1、激发学习动机2、领会知识3、巩固知识4、运用知识5、检查知识二十一、教学工作的基本环节…20□简答1、备课2、钻研教材3、了解学生4、制定教学计划二十二二堂好课的基本要求