教育综合基础简答题

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1、教育综合基础简答题1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？(1比较系统政治理论修养。2精深的专业知识3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识，2、遗忘的规律与特点有哪些？(1)不重要和未经复习的容易遗忘。(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗(3)遗忘有“先快后慢啲特点。(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要出前摄抑制倒摄抑制引起遗忘⑸遗忘述受动机和情绪的影响。3、怎样在教学过程中集中学生的注意力？(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的口的任务；创

2、设“问题情境"，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。(2)止确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生儿种注意交替使用。4、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全而了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。5、心理健康的现实标准是什么？自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；

3、社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。6、简述马斯洛的人格理论？(1)口我实现。(2)需要层次理论：①牛理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自我实现需要7、简述马克思关于人的全面发展学说的主要内容。(1)1「1式分工造成了人的片面发展；(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟-途径。8、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。(2教师要对

4、教学过程起主导作用。(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。(4)把发挥教师的主导作用和调动学牛的自觉积极性正确地结合起来。9、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类？注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(冇意注意)；随意后注意(冇意后注意)。10、良好的记忆品质表现在哪些方面？(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。(4)记忆的准备性。

5、这是记忆的提取和应用特征。11・怎样帮助学生缓解考试焦虑1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。(1)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。考试焦虑的矫正可通过以下方法。①口信训练。让学生止确认识考试的重要性，摆止考试的位置，不耍把考试看成是至高无上的东西。②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。③考试焦虑述可用想像系统脱敏法降低。12、教师应具有

6、什么样的能力结构？(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方而；(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级F1常工作良好地组织管理方面；(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。13、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因索，限制和克服消极因索，

7、扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。①要用一分为二的观点，找出学生思想品徳中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。14、影响印象形成的因素有哪些？(1)□然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应(2)社会特征：人们能说明英在正式社会结构屮明确位置的信息，确定英社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。(3)心理特征：我们是依据具冇社会评价意义的人际关系

8、特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为口己的行为进行明确的方向。15・请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育？青少年的人际关系的发展：①朋友关系在青少年生活中非常重要；②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了；③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有口己喜欢和不喜欢的教师。青少年的人际交往的教育:①人际交