教育综合简答题整理-2017

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1、简答题第一章教育与教育学1、简述《学记》中的教学思想答：《学记》中的教学思想表现在：（1）主张启发式教学，主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。（2）强调教学要循序渐进，遵循学生心理发展特点一“学不踱等”。2、简述现代教育制度（学制）的发展趋势答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育、延长义务教育的年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度要有利于国际交流。3、简述教育活动的

2、基本要素答：（1）教育者：是教育活动的主导者和实施者。（2）受教育者：既是教育实践活动的对象，也是自我教育与发展的主体。（3）教育影响：是教育者作用于受教育者的全部信息，是教育者与受教育者发生作用的屮介。相互关系：上述三要素之间既相互独立，又相互联系，共同构成了一个完整的教育实践系统。4、简述近代社会教育的主要特征答：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义务教育的普遍实施；（3）教育的世俗化；（4）重视教育立法，以法治教。5、简述现代社会教育的主要特征答：（1）教育的全民化；（2）教育的终身化；（3）教育的多元化（对教育的单一性和统一性的否定）；（4）教育的现代

3、化；（5）教育的民主化（对教育的等级化、特权化、专制性的否定）；6、简述影响学制的主要因素答：（2）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。第二章教育与社会发展1、简述教育的政治功能答：（1）教育通过传播一定社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化；（2）教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善；（3）教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设；（4）教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。2、简述教育与政治经济体制的关系答：（1）政治经济制度决定着教

4、育的性质：①政治经济制度制约着教育的领导权；②政治经济制度制约着受教育者的权利；③政治经济制度决定着教育的目的。（2）教育对政治经济制度的反作用：①教育为政治经济制度培养所需要的人才；②教育可以促进民主；③教育是一种影响政治经济的舆论力量。3、简述教育的经济功能答：（2）教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段；（2）教育是科学知识再生产的手段；（3）教育是提高劳动生产效率的重要因素；（4）教育是培养管理人才，提高管理水平和效益的主要手段。4、简述教育的文化功能答：（2）文化传承功能；（2）文化选择功能；（3）文化融合功能；（4）文化创新功能。5、简述生产力对教育

5、的制约答：（2）生产力制约着教育事业发展的规模和速度；（2）生产力制约着教育的结构变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段。6、简述政治经济制度对教育的制约答：（1）政治经济制度的性质制约着教育的性质；（2）政治经济制度制约着教育的领导权；（3）政治经济制度制约受教育者权利；（4）政治经济制度决定教育目的；（5）政治经济制度制约教育内容、教育结构和教育管理体制。第三章教育与个人的发展1、简述教育对个体身心发展的独特作用答：教育对个体发展的作用表现为促进个体社会化和促进个体个性化（1）教育促进个体社会化：①促进个体思想意识的社会化；②促进个体行为的社会化；③培养个体的职业意识和角

6、色。（2）教育促进个体个性化：①教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展；②教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性；③教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。2、个体身心发展的一般规律有哪些？答：（2）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不均衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。3、教育在人的发展中的作用是什么？答：教育在人的身心发展中起主导作用，原因如下：（1）教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师，教师是经过专门培训的教

7、育工作者。（4）个体的遗传因素、社会环境因素也部分受到教育的影响。教育的主导作用既表现为对个体的作用，也表现为对种族遗传、环境形成的重要影响。4、试述教育如何适应人的身心发展特点答：（1）要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地开展教育教学活动；（2）要适应学生身心发展的阶段性，根据年龄阶段特征和主要矛盾开展教育工作；（3）要适应学生身心发展的个别差异性，充分了解学生的个体特点，做到因材施教；（4）要适应学生身心发展的不均衡性，抓住学生发展的关键