吉大听课心得2016.11.3-Microsoft--文档

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1、吉大听课心得体会程昱华2016.11.2每次去吉大听课感受的不同，收获也不同。由最初的新奇到现在的沉思；由最初的茫然到现在的感悟；由最初的盲FI崇拜到现在的理性认识；由最初的看热闹到现在的自我提升。尤其是吉大人的那种工作热情，深深的感染着我，那种团队精神，深深地打动我。催我上进，促我提高。现将本次吉大之行的心得整理如下，以更好地提升自己的教学水平。一、注重以学生为主体，尊重学生认知规律吉大的课堂教学的闪光点在于教师在备课时能够以学生为主体，在尊重学生的认知规律的前提下备课，注重了以学生为主体。所以课堂上教师抛出问题后学生就会积极去探究，去谈自己的想法，做法。每个同学都被调动起

2、来积极思维,正因为他们在课堂上积极思维，所以他们在课堂上都能争先恐后的发言，积极评价同学的答案。在辩论中明晰结论，构建知识。真正做到了课前老师累，课上学生累。二、注重创设情境，努力激发思维作为教师要热爱课堂，珍惜每一个激发学生思维的机会。吉大附中的教师十分注重围绕课堂教学的重点设计教学情境，例如在探究电流与电压和电阻关系的实验中设计出一个将滑动变阻器滑片调到阻值最大位置时，定值电阻两端的电压还是较大，没有减小到0.5V,问学生有什么办法解决？这样抛岀有针对性的具体问题，一定会引发学生积极思考，更会激发学生思维。三、努力抓住课堂，及时强化落实课堂是学生学习的主阵地，吉大附中的教

3、师把这一点诠释的十分好。他们在课堂上真正做到边学习边落实，把最重要的在课堂上解决落实，而不是作为家庭作业。每构建一个知识点，基本做到了以下的科学探究过程：提出问题引发思考，学生设计交流完善，实验探究分析现彖，归纳总结形成结论，对结论进行强化落实。落实的方式形式多样，例如提问和习题强化等。四、尊重学科特点，合理设计教学通过对英语、物理、历史和数学各学科对比，我发现吉大附中教师真正做到了学科本位，教学过程的设计尊重了学科的特点，例如口语对话，在读和听的过程中既构建了知识乂形成了语感，真正的尊重了语言学科的特点；而物理注重了实验操作，在实验中发现，在实验中探究，在实验中构建，既培养

4、了学牛动手操作能力，乂培养了学生科学分析能力；历史注重了人物的再现，对历史了解的丰富的同学获得了展示自我的机会，在自我展示过程中使全班同学领悟了历史知识；数学注重了分析归类，通过不同学牛汇报，对数学知识形成明确的认识。所以尊重学科特点，合理设计教学过程，对学生探究知识，形成能力是十分重要的。五、注重问题设置，牵引学生精力在各学科课堂教学过程中，老师不是告诉学牛注意听讲，而是通过合理的设置问题，牵引学生集中精力，使学生没有机会溜号。整个教学过程不是学生围着老师转，而是师生围着问题转，在这种不知不觉中学生和老师形成共振，实现了对知识的构建。六、注重课前准备，培养学生收集整理能力通

5、过听课我发现吉大附中十分注重课前准备，也就是我们通常说的预习。英语课上流利的朗读，带有表情的对话，历史课上历史事件的叙述，物理课堂上对实验器材的了解，都说明学牛课前做了充分的准备，这种课前准备既培养了学生自学能力，乂培养了学牛收集整理能力，同时也培养了学生对了分析问题和解决问题的能力。他们的课前不是作业，而是预习。七、注重拓展和延伸，最大程度扩大学生的视野在课堂教学上无论哪个学科都不是拘泥在教材那点内容，而是结合学牛实际，尽可能进行拓展和延伸。最大程度的扩大学生的视野，为后续学习创造条件。八、注重一题多解，培养学生科学应用能力从物理学科看最大的特色是注重一题多解，一个问题多种

6、解决的办法，这样可以使学牛从不同视角去分析问题，应用不同的方法解决问题，有利于培养学牛科学的分析问题和解决问题的技能，对他们思维的开发十分有利。九、注重挖掘错误，使学生从错误中走出来一种错误的认识不是一句简单的否定就能解决的，通过对吉大附中个学科教学的反思，我发现他们真正做到了尊重人的认知规律。他们从尊重错误出发，针对同一个问题，例如某个同学的错误答案，不是简答的否定，而是由教师动员其他同学提出自己的见解，说明自己认为同学答案错误的原因，在这种阐述的过程使问题清晰化，更使出现错误的同学在聆听了其他同学剖析中反思了自己的错误所在。从而真正从自己的错误中走出来，那么以后他就不会再

7、重复原来的错误了，起到了一劳永逸的效果。总之，木次吉大之行我的收获是最大的，我已经从单纯的听一节课转变到听整体课这个角度，我从一节课中跳出来，俯瞰整个教学过程，不仅看教学过程,更从教学过程推理出其课前和课后，从教推知到法，我感触颇多。十、及时鼓励和表扬，注重情感培养，使学生乐学十一、注重学生动手能力的培养，提升学生实践能力十二、注重以知识为载体，培养学生科学探究能力十三、注重理论联系实际，努力从生活走进科学十四、善于从解刨错误岀发，在各种思维碰撞中构建科学知识吉大听课心得体会桦甸五中程昱华2016.11