教育科研论文写作导引

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1、教育科研论文写作导引10/6/20211福建师范大学教育科学与技术学院主要内容：一、毕业论文撰写的目的和意义二、教育科研论文的特点和分类三、教育科研研究方法及论文体例四、教育科研论文的结构五、教育科研论文的撰写10/6/20212福建师范大学教育科学与技术学院一、撰写毕业论文的目的和意义（一）撰写毕业论文的目的1．是对学生的知识和能力进行一次全面的考核。2．是对学生进行科学研究基本功的训练。3.是学生毕业及学位资格认证的重要依据。10/6/20213福建师范大学教育科学与技术学院（二）撰写毕业论文的意义1、撰写毕业论

2、文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。2．撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程，同时也是专业知识的更深入的学习过程。10/6/20214福建师范大学教育科学与技术学院3．通过撰写毕业论文，提高掌握科学研究的基本方法和能力，包括:（1）对资料、信息的获取及独立分析的能力。（2）综合运用所学学科的基础理论、专门知识和基本技能，解决实际问题的能力。（4）使用计算机的能力。（5）撰写论文的书面表达能力，论文答辩时的口头表达能力。10/6/20215福建师范大学教育科学与技术学院二、教育

3、科研论文的特点和分类（一）教育科研论文的特点（1）科学性---教育科研论文的生命科学性是论文成败的起码标准，只有具有科学性的教育科研论文，才有益于教育教学实践，对其起积极的推动作用。表现在：论文内容的科学性；论文表述的科学性。10/6/20216福建师范大学教育科学与技术学院（2）创新性——教育教学论文的灵魂论文中揭示的事物现象的本质、规律和特性，应该是前人未见的或部分未见的。也就是说文章要有所发现，有所发明，有所创造。10/6/20217福建师范大学教育科学与技术学院（3）理论性和实践性——教育教学论文的特征具有理

4、论性，是科研论文的一个显著特征。撰写科技论文应该思路清晰，结构严谨，数据图表完整可靠，文字通顺，最后要分析讨论、推理，提高到理论的高度，只有上升到理论高度，才能概括复杂的现象，对教育教学工作具有普遍性的指导意义。有些论文实际上是实践总结，具有强大的实践性。10/6/20218福建师范大学教育科学与技术学院（4）可读性——教育科研论文的效果教育科研论文应当通俗易懂。良好的文字表达正如园林布局，安排精巧、得当，就会达到峰回路转，曲径通幽的美感。10/6/20219福建师范大学教育科学与技术学院（二）教育科研论文的分类1.

5、按内容性质和研究方法分：理论性、实验性、描述性和设计性论文。2.按议论的性质分：立论文和驳论文。3.按研究目的分：基础研究和应用研究。4.按论文内容特性分：专题型、论辩型、综述型和综合型。5.按研究问题的大小分：宏观论文和微观论文。10/6/202110福建师范大学教育科学与技术学院6.从教育科研的角度分：（1）经验型论文（2）研讨型论文（3）评述型论文（4）学术型论文10/6/202111福建师范大学教育科学与技术学院基础研究：目的是为了发展、完善和拓建理论，为现有的学科体系增添新的内容。如关于教育本质的探讨、信息

6、技术环境下的教学策略、信息技术与课程的整合、信息技术环境下学生思维、能力、自主性、创造性的培养等。10/6/202112福建师范大学教育科学与技术学院应用研究：目的是为了解决当前的实际的问题，研究的最终成果是问题的解决。如：国内外中小学课程结构的比较研究、中小学师资的结构调查研究等。10/6/202113福建师范大学教育科学与技术学院立论性毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。10/6/202114福建师范大学教

7、育科学与技术学院驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。10/6/202115福建师范大学教育科学与技术学院（1）经验型论文它是教师在教育、教学实践中直接获得的丰富的感性材料基础上总结出来的理性认识，是取得成绩的原因和条件。经验型教育论文就是经验总结的理论升华，就是经过优化组合的理论总结。（使原有“经验”转化为具有总结性、独创性、理论性的论文。

8、）案例10/6/202116福建师范大学教育科学与技术学院如《要把学生引进客观生活中去》，其题材就来源于作者亲身实践的真知灼见。作者认为要培养学生的综合创造力以适应教育要面向未来的要求，小语教学应把学生引进客观生活中去。如何“引进”呢？作者提出了四个观点：一是“增强客观生活对育人力度的认识，形成与之相适应的教学格局”；二是“灵活引导学生认识教材