教师资格证综合素质

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1、考情介绍考试内容阅读理解能力32题（14’）逻辑思维能力28、29题（4’）信息处理能力26、27题（4’）写作能力50’72’一、写作命题规律分值：50分。占总分三分之一。形式：命题作文、半命题作文或开放式作文。材料性质：哲理性的故事、对话、或观点，倾向教育观、学生观内容。如赏识教育、因材施教、挫折教育、平等对待每位学生等等。体裁：议论文、论说文为主，个别时候要求记叙文；题材不限、诗歌除外。来源：高考作文的改编。如2012年上半年中学作文题改编自06年的上海高考语文题目。2013年上半年中学作文改编自2004年辽宁卷高考作文。作答要求1.观点明确。标题、

2、开头和结尾要亮明观点2.分析具体。事实论据、道理论据3.条理清晰。一篇文章一般在4-8个自然段即可4.语言流畅。表现在至少没有病句5.题目自拟。忘写规定扣分”2—5分“6.立意自定。中心思想自己拟定7.字数要求。不少于1000字/800字。原则上少50字扣”1分“常见病句1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。评分标准立意：中心思想是否正确结构：完整（总分总）、均匀卷面：整洁，不是美观语言：规范、

3、生动卷面-整洁语言-规范、生动规范：不要有网络用语网络用语：且行且珍惜只想做个安静的美男子也是醉了高富帅、白富美、屌丝甄嬛体（贱人就是矫情、想必是极好的）不明觉厉人艰不拆活久见只能呵呵了。语言生动--排比关于“爱”：爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.语言-生动--名言警句常用名言警句：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。——托尔斯泰合理地安排时间，就等于节约时间。----培根愈艰难，就愈要做。

4、改革是向来没有一帆风顺的。——鲁迅幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。----苏霍姆林斯基我创造，所以我生存。——罗曼罗兰孔子、孟子、巴尔扎克、富兰克林、雨果···（四）常见文体（一）议论文（论说文）（二）记叙文议论文议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。“三要素”论点（需要证明什么）总论点（中心论点）---分论点论据（用什么来证明）事实论据、理论论据论证（怎样来证明）揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（道理论证、举例论证、引用论证、比喻论证）论说文1.论点上，不是必须拆分为三个分论点，可以围绕一个

5、论点进行论述。2.结构上，灵活多样。不要求段落平衡。3.论述上，文章多以“为什么”为重点。4.写作方式上，议论和说明为主。（一）审题立意基本要求准确（把握好材料的观点）贴切（结合教育观、学生观、以准教师的角度写作文）（一）审题立意基本方法1.关键词分析法2.主体分析法真题演练【2012下半年教师资格综合素质（幼儿园）】阅读下面材料，根据要求写作。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。一、找关键词二、找逻辑关系三、解析关键词涵义四、确定立意关键词剖析法关键词：听

6、-忘记、看-记住、做-理解逻辑关系：听和见--认知；做-体验、实践；解析关键词涵义：学知，首先要听、要见；最重要是去做、去实践、去体验确定立意：1.学贵于知之，更贵于行之，知行合一，重于实践2.教学过程中要重视实践关键词剖析法一、抓主体（主人公）二、找做法（具体行为）三、找结果（目的）四、引申义（确定立意）主体分析法真题演练2014下半年综合素质（幼儿园）阅读下面材料，根据要求作文。一位主持人问一名立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你架着飞机飞到太平洋上空时，熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先让大家绑好安全带，然后我乘着降落伞跳出去。”有观众

7、问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满含眼泪，显得很委屈。主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去拿燃料，我还要回来！”要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。抓主体：主持人、小朋友、观众找做法：主持人提问，小朋友的回答被观众的误解，最后主持人耐心询问原因。引申义：作为教师，我们是要做“观众还是主持人？”立意：要做善于倾听的老师。主体分析法（二）结构布局基本方法1.常规结构2.灵活式结构常规结构P1:开头P2:分论点1P3:分论点2P4:分论点3P5:结尾五段三分式分论点关系：一、递进式比如个人

8、-国家-民族（学生-班级-学校或教育界）二、并列式职业理念-高尚的