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《2016教师资格证综合素质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、★★★★教师职业理念：1」素质教育涵义
2、:素质教育是以提爲民族索质为宗旨的教育。是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基木素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力.促进他们在徳智体等方面生动.活泼.主动的发展为基本特征的教育。素质教育耍使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美.为培养他们成为有理想.有道德、有文化.有纪律的社会主义公民奠立棊础（1）提爲民族索质是索质教育宗旨（2）素质教育是而向全体学牛•的教育（3）素质教育是促进学生全而发展的教育（4）素质教育是充分发挥每个人的潜能的教育（4）培
3、养学生的创新精神和实践能力是素质教育重点2.
4、实施素质教育碉:是落实“科教兴国”战略的需要；是当今国际教育改革和发展的共同趋势;是我国棊础教育改革和发展的需要3.
5、素质教育的教育观
6、：（1）着眼丁•学生的发展，促进每个学生的发展是基础教有尤其是义务教育的宗旨（2）承认发展的多样性，倡导个性发展（3）认为发展的动力是内在的,强调发展的主体性（4）注重潜能开发4」素质教育与创新教育
7、：创新教冇是索质教冇的核心，是教冇对知识经济向人才培养提出挑战的回应。是激发学生的创新懣识，培养学生的创新能力的教冇（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态（2）创新能力的培养是索质教冇
8、的核心（3）卑视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在5.
9、素质教育的构成
10、：徳、智、体、美、劳、心理健康（1）徳冇是培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，使学生具有良好的道徳品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教冇。要求①注匝屮学生基本道徳品质和行为规范的培养，使其形成正确的价值观与理想,构建良好的品徳与心理结构，促进学牛•知悄意行同意发展②徳育要他律与门律和结合，促进学生思想品徳矛盾斗争转化,使教育与自我教冇统一③徳育耍组织引导学生多方面活动和交往，使社会性和实践性统-④徳育应在渐进和反复中促进学生思想品徳不断提高（2）智冇是教育者有H的有计划向学生传授系统的科
11、学文化知识技能，发展学牛科力，培养学生能力的教育活动。•要求①直接经验与间接经验相结合②记忆与思考相结合③认知因素与非认知因素相结合④教会学生学会学习（3）体育使学生掌握健康和运动的知识，形成运动技能和卫生习惯，发展体力和运动能力，增强H我保健意识和体质的教育。要求①教学方法多样化②坚持体育锻炼的全而性③坚持体育锻炼的循序渐进④坚持体育锻炼的经常性⑤适应学生的年龄性别和个体差界（4）美育是培养健康的审美观，发展鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明索养的教育。6•冲学素质教育的实施策略
12、：（1）提窩认识，更新观念①实施索质教育是史发展的必然选择②树立索质教育观念（2）建立索质教育的保证
13、机制①充分发挥政府作用②加人教育监督力度③捉窩教育评价的科学性④加强各级各类教育Z间的沟通和衔接（3）建立素质教育的吗行机制①改革学校内部管理机制②提高诧长和教师的索质③完善课程体系,优化教学过程7.
14、素质教育的人才观、教育质量观、师生观
15、：①人才是冇理想冇文化冇道徳冇纪律的社会主义新人，是不同类型、不同层次的劳动者，是具冇开创性的全
16、何发展与个性健康发展相统一的社会主义事业的建设者②素质教育质量观木质属性是全血性。全血提窩学生素质是现代教冇质量观的唯一导向；学生索质是教育质最评价的主要标准，发展性是现代教育质量评价的基木特点③师生观倡导民主、和谐、平等的师生关系，要求明确教师的丰导作用
17、和学生的主体作用,确立教师的实践主体地位和学生的发展地位8」实施素质教育的基本要求
18、：①教育
19、们向全体。素质教育是面向全体学生的教育，不是选拔适介教育的儿童，若是创造适介儿童的教育②促进学&全而发展。索质教育要求全面发展和整体发展，要求徳种体美劳等方面并車，要侣导为学生的全面发展创造良好的条件，扭转只乖视智育，轻视徳冇体育美冇，智育屮又只雨视知识传授，忽视能力培养的倾向③堵养学生创新将神和实践能力。素质教方要以培养学生的创新粘神和实践能力为重点，教师耍改变只重视传授书木知识，忽视实践能力培养的现象④促进学生生动活泼、主动的发展。素质教育强调教冇要发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学
20、生的健金个性和精神，使学生生动活泼成长⑤培养学半终身”持续发展的能力。终身教育是现代教育的重要标志。素质教育要着眼丁•学牛的终身可持续发展，教是为了不教，素质教育不仅为了重视学生现在-•般发展对于未来的发展价值和迁移列值,而且重视直接培养学生口我发展能力9」中学素质教育的实施途径I：教学是学校工作的中心，是实施全而发展教育，实现教育H的慕本途径。不仅是学校办学水平放直接、授集中的反映，而且也是实施索质教育的关键和根本所在；课外活动是
