2017教师资格证—综合素质

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1、2017教师资格证—综合素质主讲：郭畅粉笔教师招考粉笔教师考情综述CONTENT全面透视考试形式内容知己知彼目录知识详解理清知识模块全面理解重点记忆01考情综述考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念2.具有良好的法律意识和职业道德3.具有一定的文化素养4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力考试模块15%48%职15%业15%理基念本职能业力道德文法化律素法养规12%10%考试题型题型分布单选题材料分析写作合计职业理念4*2分1*14分22分法律法规8*2分16分职业道德4*2分1

2、*14分22分文化素养9*2分18分基本能力4*2分1*14分1*50分72分合计58分42分50分150分02知识详解模块一职业理念模块二职业道德模块三法律法规模块四文化素养模块五基本能力模块一职业理念职业理念——案例第一章教育观第二章学生观第三章教师观第一章教育观概念素质教育观内涵教宏观育观中小学素质教育实施的途径中观微观幼儿教育中开展素质教育的途径一、素质教育观（一）素质教育的含义：一、素质教育观（二）素质教育的基本内涵：1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨2.素质教育是面向全体学生的教育3.素质教育是促进学生全面发展的教育4.素

3、质教育是促进学生个性发展的教育5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育素质教育观-素质教育的基本内涵3.素质教育是促进学生全面发展的教育——德智体美劳4.素质教育是促进学生个性发展的教育——个别差异性5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育创新精神：①时代特征②素质教育的核心③现代教育与传统教育的根本区别真题（2014年下小学）期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目。学校的做法（）。A.正确，有利于教师组织教学B.正确，有利于提高学生成绩C.错误，不利于校际公平竞争D.错

4、误，不利于学生全面发展练习学校为了贯彻素质教育，去省内外进行考察，最后决定把艺术体操作为学校的办学特色，在学校积极推广。经过一段时间的实验，决定选40名具有艺术体操潜质的学生进行训练。并在省内聘请了专业教练，对他们进行训练。果真，这个学校在艺术比赛上取得了不错的成绩，整个学校领导班子都十分高兴。请你从素质教育的角度评析该学校的行为？参考答案该学校的做法是不妥当的，违背了素质教育相关理念。首先，素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中学校只把艺术体操作为学校的办学特色，只重视体育，而忽视了其他方面的发展，是违背素质教育的。其次，素质教育是

5、面向全体学生的教育。材料中的学校只挑选了40名艺术体操潜质的学生，没有做到全面发展。总之，该学校在推行素质教育的过程中，对素质教育的理解陷入了误区，应该引以为戒。二、素质教育的实施途径观观观宏中微国家政策保障新课程改革的推进学校具体改革措施1新课改的具体目标中观新课改的推进2新课改的教学观纠正“应试教育”错误西方：日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫做抗日战争），21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输

6、在什么条件上？分析之。我国：题目是这样出的：甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？（二）中观－新课程改革的推进1.新课改的具体目标改革维度改革内容双基课程功能三维单一课程结构均衡、综合、选择繁难偏旧课程内容与生活、时代相联系死记硬背学习方式自主、合作、探究评价体系注重结果多元、综合、动态、多样单一管理制度三级（国家、地方、学校）真题（2014年上小学）某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法（）A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能B.不正确，没有体现

7、评价标准的多元化C.正确，体现了评价的激励与发展功能D.不正确，没有体现评价方式的多样化（二）中观－新课程改革的推进2.新课改的教学观（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（4）教学从“关注学科”转向“关注人”知识回顾教育观角度分析？1.素质教育观—提素个性创两全2.中小学素质教育实施的途径—新课改教学观真题（2012年上中学）材料分析题星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的

8、雪景多漂亮！今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要