四年级语文上册第三单元《语文园地三》教学设计鲁教版

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1、《语文园地三》教学设计学习目标：1、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。2、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。3、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。4、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。课前准备：搜集有关童话故事的插图与资料。教学时数：2课时。教学过程：第一课时我的发现　日积月累一、播画面，猜名称。1、猜一猜：投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。2、赛一赛：你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。3、赞一赞：是啊，正是这许许多多美妙

2、的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。二、议一议，找特点1、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？2、学生自由畅谈。3、有两位细心的同学也有他们的发现：引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。4、归纳童话故事编写的特点，教师投影：　《童话故事编写歌》编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，结合生活想情节，（拟人、夸张）故事当中蕴道理无拘无束去创作。5、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。学习“日积月累”中的诗歌《雨中的

3、树林》：自由读──齐读──师生合作读。6、结语：同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。第二课时口语交际与习作一、谈话激趣。以前我们在别人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自己去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。二、想一想，编一编。1、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求。2、自己创编一个故事：内容提示：⑴　可选择几种动物。⑵　可选择几件物品。⑶　也可续编小木偶的故事。三、讲一讲，评一评。1、把你的故事讲给好朋友听。2、把你的故事讲给全班同学听：讲故事者要求：大胆、大方、大声；抓

4、住故事主要内容。听众要求：认真听，给评价。3、总结经验，听取建议，再次准备。四、演一演，练一练。1、自由组合小组，从本组同学所编的童话故事中选大家最喜欢的一个故事，自导自演。2、在班上表演，评出最佳剧组和最佳演员。五、写一写。1、教师动员：同学们大胆的创编，动听的讲述，出色的表演，让我们在童话王国里快乐的漫游。下面，让我们拿起笔，把这些有趣的童话故事写下来，我们把它组稿为《童话天地》，让更多的人一起来分享我们的快乐吧。2、学生动笔作文