1、Module9Unit1 Do you want to visit the UN building ? 主备教师审核教师课题Module9Unit1 Do you want to visit the UN building ? 课型新授课课时2教学目标知识与技能理解并掌握句型：Do you want to visit the UN building in New York? I want to show Daming the present from China. 过程与方法运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感态度价值观询问他人的意愿以及表达自己的意愿 教材分析教学重点本模块的句型教学
2、难点理解并灵活使用“want to”学具多媒体教学教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课学过今天的课文后，大家要一起开展一个名为：“猜精看”的游戏。为了开展这个游戏，学生需要通过课文很好地学习“want to”的使用。 学生听老师讲游戏内容，明白后并准备跟着做自主学习老师使用录音呈现SB活动l的内容：介绍“the UN building”，简单地向学生说明联合国的含义以及UN的含义学生带着老师提出的问题听录音，边听边思考：说一说Daming, Simon和Simon的父亲在哪里？小组合作学生在听后回答一些问题。分组竞赛，看哪组答对的问题最多，例如： T: Is the UN bui
3、lding big or small? S：It’s big. T：Where are the flags from? S：They are from all around the world. T: How many flags are there? S：There are 191 flags. T: What does Simon want to show to Daming? S：He wants to show the present from China. T: What is the present? S: It’sa train. T： What does
4、Daming want to do? S： He wants to take to photo. 展示反馈引导学生使用“want to”说出与课文相关的句子释难解疑---------Doyouwanttogotothepark?你想去公园吗?---------No,Idon’t.不，我不想。Doyouwantto......?后跟动词原形表示“你想要......吗？”答语No,Idon’t.是一种简单回答，完整的回答是：Idon’twanttogotothepark.拓展训练列出几个地方。例如： 联合国，哈尔滨，迪士尼，海南。在班上选四位同学开四辆火车分别去这几个地方。四位组长下座位寻找
5、组员。例如这个组长是前往海南的，他必须接上全班所有去海南的同学。运用句型： S1: I want to visit Disney. Do you want to visit Disney in Hong Kong? S2: Yes, I do. 作业设计说说大家为什么都想去这个地方？并写下来。板书设计Unit 1 Visit to the UN Do you want to visit the UN building in New York ? I want to show Daming the present from China .
