15秋《课程理论》作业1

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1、彬谣学网谋学网www・mouxuo・com■V■ww.rnauNuecam专ft»HftWSI<9社E15秋《课程理论》作业1一、单选题(共6道试题，共24分。)1.“冇教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于《()》。.学记.论语・弟子规・人学正确答案：2.古罗马0系统地总结了罗马教学成就和口己的从教经验，写出占代西方笫一部教学法专著《雄辩术原理》(乂译为《论演说家的教育》)。・苏格拉底・柏拉图.亚里士多德.昆体良正确答案：3.()总结了古希腊、古罗马以來的教育智慧，创造性地捉出了诸多见解，奠定了“现代教冇”理论

2、的基础，对当代教学理论与实践产生了巨人而深刻的彫响。.裴斯泰洛齐.杜威.赫尔巴特・卢梭正确答案：4.1918年，美国教育学者博比特出版《()》一书。一般认为，该卩的出版标志着课程成为一个专门的研究领域。.怎样编制课程・课程编制・什么知识最有价值.课程正确答案：5.()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成-门科学的人，他明确捉出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有白己的理论基础。・裴斯泰洛齐•杜威.赫尔巴特.卢梭正确答案：1.《()》被认为是世界上最早专门论述教育、教学问题的著作，该书成书于战国晩期，相

3、传为孟子的学生乐正克所著。・学记.论语•弟子规.大学正确答案：15秋《课程理论》作业1二、多选题(共8道试题，共32分。)1.20批纪70年代以后，课程研究多样化态势初现端倪。课程理论著作主耍有()等等。.美国坦纳夫妇著的《课程编制的理论与实践》•英国劳顿著的《课程研究的理论与实践》.前苏联克拉耶夫斯基等主编的《普通中等教育内容的理论基础》.派纳主编的《理解课程》正确答案：2.教学论的发展大致经历了()诸阶段。•古代教学经验的总结.近代教学思想的形成.现代教学理论的发展・当代教学理论的大发展正确答案：3.课程与教学论的心理学基础主要体现在(

4、)对课程与教学理论的影响上。.行为主义心理学.认知心理学・人本主义心理学.建构主义心理学正确答案：4.课程•教学制度研究涉及课程为教学活动系统及其组织、管理L领导的问题，如()等。.课程的总体规划・三级课程管理.学校课程领导.课程改革实验正确答案：5.课程与教学论关系研究的主要观点有0。.分离说.关联说.整体说.独立说正确答案：1.20世纪以來，教学论研究大致呈现两大发展路径：一是哲学的研究収向以()为理论基础,主要探讨教学的冃的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、口木、屮国。二是心理学的研究取向以心理学为理论

5、基础，把教学理论作为一•种处方性和规范性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。.心理学・教育学•认识论.伦理学正确答案：2.课程与教学活动主耍指()，以及教学的过程、方法与策略。・课程的设计.课程的实施与评价活动.课程少教学的冃标、意义与取向.开展、完善课程与教学活动的方法、策略、途径、手段与技术正确答案：&课程与教学的哲学基础主要体现在：课程与教学的0基础。•世界观.本体论.认识论・价值论正确答案：15秋《课程理论》作业1三、判断题(共11道试题，共44分。)1.在课程与教学论学科的研究对象Z屮，课程与教学活动是最基本、最核心

6、的研究对象。.错误.正确正确答案：2.课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务，而是为了更好地开展理论研究。•错误.正确正确答案：3.年里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是：提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题，对“学科结构”进行后结构分析，把课程看成是一项社会工程。.错误・正确正确答案：1.II前建构主义者已开发出一些教学模式，如：学生可随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，以获得对同一事物或问题的多方面知识的支架式（Sffoling）教学。.错误・正确正确答案：2.教学活动一旦展开便

7、与课程发生了联系。教师必然以各种课程为中介，与学生进行互动少交往，从而促进学生的发展。.错误.正确正确答案：3.建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：（1）学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。（2）学习是学习者的一种主动建构活动。（3）知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已冇经验基础I二自己建构知识的过程。（4）教学的作用仅仅在于给学牛捉供活动机会，帮助、促进学牛纽织自己的经验，建构白己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。•错误.正确正确答案：4.存在主义書学产牛于20世纪20年代。具主要代表有法国的萨特

8、、海徳格尔等。.错误.正确正确答案：5.教学是学牛学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学牛围绕特定教学内容所展开的教育活动。•错谋.正确正确答案：6.分析哲学产生于