关于小学生作文现状调查报告

《关于小学生作文现状调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育调查报告指导教师：高燕实习学校十里望镇小实习班级五年级科口数学调查报告名称关于小学生作文现状调查报告调查目的了解目前小学生中高年级学生作文的一般情况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教育，提高小学生习作水平提供依据调査对彖十里望镇小高年级部分学生调查时间2013年3月调查方式问卷调查座谈会调査内容简述一、调查起因学生不喜欢作文，甚至惧怕作文，这是当前小学语文教学中存在的一个严重的问题。为了改进作文教学、提高小学生的作文水平和习作能力，我们组决定进行一些调查，从调查入手，希望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析

2、产生这些心理状态的原因，以作为改进作文教学的参考二、方法与步骤1.随机抽取本校学生二至六年级6个班共让240名学生（其中男生157名、女生83名）做为样木。2.通过问卷调查，了解学生对写作的态度，命题方式的选择、审题情况、选材方法、指导需求、教师讲评时的心态以及如何提高学生的写作能力的方法和存在困难等方而的意见，做出数据统计。专项调查的要点有：A你喜欢作文吗？为什么？B你对哪些事、哪些活动有兴趣？是否应该把它们选为作文内容?C你认为老师让你写的作文题口哪些比较好写？哪些比较难写?为什么？D你希累在作文课上得到老师哪些帮助？专项调查采取个别谈话的方法进行，并

3、注意做好谈话记录。“为了表达自己的真实感受”而写作文的学生在所调查的6个班240名学生中成为空口，一方面说明这次调查的真实性，另一方面，“为了完成老师布置的作业”几乎是所有学生写作文和日记的口的，作文教学过分注重工具性而忽略了人文性导致“重模式，轻能力”，导致作文成为师生共同的重负。这乂令人不能不感到意外三、讨论（二）改善小学生作文现状的方法为帮助小学生解决写作困难，激发写作兴趣，我认为作文教学应该顺应小学牛的心理特点进行改进，如命题要切合实际。1、走进生活，积累索材。在写作内容上，要根据小学生的生活情景和经〃J,诱导他们从生活出发，让他们从身边的小事中产

4、生积极的情感体验。生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出來，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”这就耍求教师多引导学生体验生活，如郊游、参加学校组织的各项活动，广泛积累写作素材。2、命题方式要逐步突破封闭格局，开拓思路，以激发小学生的写作热情。在以后的教学屮，教师要更新教育观念，接受先进的教学理念，努力改变课堂教学方式。学校也应引进新的教学设备，定期开放阅览室和增加新图书，积极为学生创造条件，开阔他们的视野，从而激发学生兴趣，提高其习作能力

5、。3、广泛阅读，激发兴趣。要提高学生的写作兴趣和写作能力，必须让学生多阅读。古人说：“书读百遍，其义自见。”语文教材中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇，语言生动形彖，易感易学，很适合学生阅读。网络上许多专门的阅读与写作网站，同样提供了不少富有时代色彩的阅读材料。“巧妇难为无米之炊”，对于学生來说，倘若能够广泛阅读和积累，临到自己写东西的吋候，语言会像涓涓细流，口然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识而，引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名篇，汲取其中丰富的写作营养——只有做到读

6、书破万卷，才能达到下笔如右神。在课堂上多组织学生讨论交流、多写多练；在课外多组织学生参加一些积极有益的活动；增加阅读量以捉高学生的写作能力。4、自i2评改，提高能力。在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。常用的是互批互改，要求学生批改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合耍求，再一句一句认真读，找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，并用圈、点等符号标出，最后写上对这篇作文的简评。这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文吋，可以从中学到方法，受到启发，得

7、到提高。四、小结学生认为，教师的素质、教学能力以及教学观念和教学方法对他们的习作也有一定的影响。他们喜欢用心关爱他们的老师，喜欢课堂气氛轻松愉悦，喜欢能让他们口由表达的老师。同时在调查屮学生们也提岀转变教学观念、更新教学设备等问题，诸如教学仪器等。学生建议，学校图书室应该时常更换新书，而且要允许学生随时借阅，不要存放“老掉牙”的书籍，而且还只是装装样子而已。他们觉得老师应该不断转变观念，更新教学方法，使教学迈上一个新台阶。