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1、.我校小学生作文现状调查报告西岔河镇中心小学 摘要:小学生作文时无话可写,教师作文指导不力,是造成学生作文困难的主要原因。丰富学生的学习生活,培养学生观察生活的能力,使学生爱作文,乐作文,是小学作文训练的主要任务。小学中高年级语文教师把丰富学生的学习生活,培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。一、调查概况: 调查时间:2015年6月 调查方式:问卷调查 调查对象:西岔河镇中心小学中高年级全体学生调查目的:了解目前小学中高年级学生写作的真实状况,分析形成作文困难的症结所在,从而为改进作文课堂教学,方便教师指导同学们更好地学习作文,提高小学生习作水平提供依据。二、调查结果及原
2、因分析 (一)调查问卷包括四个方面:1、课外书的阅读情况;2、对作文课的想法;3、写作的心情及想法;4、平时对生活的感悟、观察情况。(二)调查问卷的题目有:1,你喜欢读课外书吗?2,你是否经常读课外书?3,你喜欢读哪方面的书?4,你每天花多少时间读书?..5,你是怎样读书的?6,你读书时是否有摘抄的习惯?7,摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗?8,作文课时,你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗?9,作文课时,你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗?10,你喜欢写作文吗?11,你写作文的目的是?12,你比较喜欢写什么类型的作文?13,写作前,你是否有读别
3、人的佳作或查阅相关资料的习惯?14,你有写日记的习惯吗?15,通常,你在日记里记些什么内容?16,一般情况下,你在写作文或日记之前是一种怎样的心情?17,一般情况下,你写完作文或日记后会有一种怎样的心情?18,你喜欢作文的原因是?19,你不喜欢作文的原因是?20,你觉得作文难写的原因是什么?21,你对我们周围或我们学校发生的事情关心吗?22,你写作文前列提纲吗?23,平时,你留意身边发生的事情吗?24,遇到自己感兴趣或惊奇的事时,你怎样做?..下面就这些题目进行简单的分析:1、在73份问卷中,41人非常喜欢读课外书;45人常常读课外书;喜欢的书目主要集中在故事、童话、小说、传记文学
4、类;46人每天约花30—60分钟进行阅读;学生能通读全书,并且有23人能读思结合;做摘抄;偶尔会有运用好词好句的意识。调查这一内容,一方面是想了解学生的课外阅读情况,另一方面,也掌握了学生的阅读兴趣和阅读习惯。2、在73份问卷中,53人认为作文课轻松愉快,丰富多彩,使人充满信心;38人能在老师的提示下回忆起相关经历,23人有时能做到;24人非常喜欢写作文,38人比较喜欢;39人写作文的目的是为了提高作文水平,19人为了记录自己的生活,表达自己的情感;30人喜欢写想象作文;学生写作前有做准备的工作;35人有写日记的兴趣,17人是完成老师的任务,13人经常写;日记的内容,38人写当天发
5、生的新鲜事,18人写感受特别深的事情,11人写自己的心里话。调查这一内容,初步得出结论:大多数学生对作文课的内容和形式比较满意,能跟着老师的思路走;对写作比较感兴趣,写作文的目的很明确,有自己的主见和看法;另一方面,发现许多学生富于想象,日常练笔坚持得很不错。3、写作前比较有激情,有创作的想法的占33人,很有激情的占26人,没特别感觉的占17人;喜欢作文的原因,对作文非常感兴趣的占34人;..认为作文很容易,能从中获得成功的体验的占21人。不喜欢作文的原因,对题目不感兴趣的占29人,觉得作文很难的占18人,有13人觉得老师给分较低;认为作文难写的原因,缺少好词句的占25人,无东西可
6、写的占23人;调查这一内容,初步得出结论:学生写作的动力和激情很重要;写作以兴趣为前提。积累素材很有必要。4、学生对周围发生的事情很关心的占11人,一般的占31人;写作文前列提纲,有时列的占42人,次次列的占19人,被要求的占10人;留意身边事情的,知道,但印象不深的占38人,观察仔细,并记录下来的占26人;遇到感兴趣或惊奇的事,27人告诉别人,24人记在日记本上,18人动脑筋想一想,14人过后未放心上。调查这一内容,初步得出结论:学生对周围发生的事情,跟自己有关的最关心,然后关心程度递减;留意身边事情,但印象不深;遇事大部分人喜欢告知别人,有的喜欢记在日记本上,有人动脑筋,少部分
7、人过后就没放心上。三、解决措施㈠,继续培养兴趣,激发学生乐于写作文。教学中,我们要继续抓住学生的年龄特征,培养并提升他们的写作兴趣。三年级作文课,可以先让学生在班上做自我介绍,比方说说自己的名字,名字的来历,还可以说说自己的性格或爱好或特长,还可以让他们上讲台演一演自己的特长:唱歌、舞蹈、绘画、朗诵、武术等等,课堂内容既丰富又充实,还能吸引学生的眼球。这时,安排学生写作。题目自拟,灵活机动。可以给出题目..供参考。比如:《一堂精彩的作文课》、《名字的来历》、《有趣的自
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