关于“两课”实践课的实施方案（讨论稿）

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1、“两课”实践课教学改革实施方案根据学校教育教学改革的冇关文件精神，结合我校实际情况，全面落实“两课”实践课的教学计划，特制定本方案。一、“两课”实践教学的目的和任务为了适应全面推进索质教育的方针，进一步改革和加强“两课”教育教学，落实“两课”教学计划，“两课”各门课程除必须完成课堂理论教学的学时外，相应的安排了一定数量的学时用于实践形式的教学，通过实践教学这i环节，使学生能够运用所学理论知识去认识社会、指导实践，在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育，加深对马克思主义基本理论的理解，增强培养良好品德的自觉性、锻炼和提高分析问

2、题、解决问题的能力；冇利于进一步贯彻理论联系实际的原则，进一步提高“两课”教学的质量和效果。二、“两课”实践教学的内容、形式和要求1、内容主要曲任课老师根据各门课程的实践教学规定，结合具体的教学内容，给学生列出一系列的实践教学的选题。选题要突出课程教学的重点，体现课程教学的目的、要求，要注意结合学生的思想实际和社会热点问题，并允许学生自行选择调研课题。选题要考虑到实践教学的特点，具有可操作性。要具体、务实，避免大而不当或流于形式。2、形式要结合各门课程的教学内容和教学特点，采取多样化的形式：（1）组织学生到企事业单位、农村、市场进行

3、调研考察，进行现场教学。所选单位应具有代表性或典型意义。（2）请在社会主义现代化建设各条战线上的先进人物到学校给学生介绍改革、发展的实际情况，谈工作、人生的体会，和师生开展直接的交流和研讨。（3）到实践教学基地实地参加多种形式的生产劳动或社会工作。（4）结合暑、寒假“三下乡”等大学生社会实践活动开展实践教学工作。（5）选拔学习“两课”成绩优秀者参与一年一次的专门考察。总之，实践教学的形式，可以校内校外相结合，走岀去和请进來并举；可以远近结合，本地、外地都能开展活动；可以点面结合，班级集中开展和分小组活动各有特点，都是实践教学的好形式

4、。三、“两课”实践教学的组织实施1、“两课”教育教学领导小组为“两课”实践教学的领导机构，党委宣传部、团委、学生工作处为“两课”实践教学的指导、协调部门。2、教务处为“两课”实践教学的职能管理部门，审批“两课”实践教学计划，制定“两课”教师实践工作量计算办法,检查、督导、协调“两课”实践教学活动。3、基础部为“两课”实践教学的组织实施单位。基础部在两课'教学领导小组”的领导下负责“两课”教学计划中有关教学内容的修订落实，组织各门课程实践教学大纲的编写，制定各门课实践教学的学期开课计划，审批任课教师的实践教学授课计划和实施方案，检查、

5、指导任课教师的实践教学活动，审核实践教学的经费使用，总结评比实践教学的效果等。4、“两课”的任课教师为“两课”实践教学的直接责任人，负责制定所任课程学期实践教学的授课计划，填报每一次实践教学的申报表，依据课程实践教学大纲准备详细的实践教学方案，具体组织实施全过程的实践教学活动，评定学生的实践课成绩，提交每次实践教学的总结报告等。四、“两课”实践教学的要求1、“两课”的实践教学，应等同于理科的实验课和文科的专业实习课，要同加强实验课、实习课的管理一样，对“两课”的实践教学提出明确、规范的工作要求。2、对任课教师的要求：①在每次实践教学

6、前都要撰写详细的实践课教学方案，主要项目应包括：本次实践教学的目的、任务和要求；内容和形式；吋间地点；经费预算；安全注意事项等。②基础部要认真组织，任课教师要亲自参加，保证每次活动收到应冇的教学效果。③在社会实践中要充分发挥学生的主体作用，保证每次活动收到应冇的教学效果。④合理使用实践教学经费，力争做到少花钱多办事。⑤在参观学习、社会调查、座谈研讨等活动结束后，组织学生进行总结交流,及时评阅学生的调查报告、小论文或实践学习的心得体会，并结合学生在整个实践教学活动中的表现，综合评定每个学生的实践学习成绩，并按一定比例计入该课程的总成绩

7、。⑥每组织一次实践教学，都要事前填写“实践教学申报表”，事后提交一-份总结报告。3、对学生的要求：①重视实践课的学习，实践学习前要在老师指导下选定自己的调研课题，并作必要的研究资料准备工作。②实践教学活动中，服从带教老师的统一安排和指挥，遵章守纪，③积极主动、有创造性地参加实践学习，每次实践学习结束时，独立完成一份调查报告或通过实践学习对所学理论加深理解的心得体会文章。④积极参加分组讨论和班级、系或全校的研讨交流。五、“两课”实践教学的保障条件1、加快“两课”实践基地的建设。“两课”实践基地应该选择社会主义现代化建设有相当成就，并对

8、自己的经验有所总结的地区、企业和单位。2、加大对“两课”改革与建设的投入。实践教学作为“两课”教育教学的重要环节，所需经费应有学校划拨专项经费或从学生实习经费中支出。3、学校要同重视理工科的实验、实习课一样，重视“两课”的实践课，要比