初中历史_政史地_初中教育_教育专区

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1、第一单元人类文明的开端（原始社会）第1课人类的形成-人类的出现进化阶段主要代表“正在形成屮的人距今约三四百万年的非洲南方古猿“完全形成的人”早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”晩期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人徳国尼安徳特人小国丁村人（山西）晚期智人法国克罗马农人屮国山顶洞人二现代人种的出现吋间晚期智人时期典型代表山顶洞人主要人种黑种人白种人黄种人形成原因不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果三氏族社会主导主要牛产活动代表性文明母系氏族时期女性釆集家务河姆渡原始居民半坡原始居民父系氏族时期男性农业畜牧业大汶口文化黄帝炎帝尧舜禹时期第2课大河流域——人类文明的摇篮（奴隶社会）一四大

2、文明古国山埃及古巴比伦古印度古代中国发源地尼罗河流域两河流域印度河，恒河黄河流域文明产生时间公元前3500年公元前3500年公元前2500年无国家统一吋1'可公元前3000年公元前18世纪无公元前2070年文明创造者古代埃及人苏美尔人雅利安人古代中国人文明标志金字塔《汉谟拉比法典》（目的,地位）种姓制度分封制（见七上第4课）文化发明象形文字楔形文字创造阿拉伯数字甲骨文二种姓制度等级名称社会阶层职责和义务备注婆罗门祭司、贵族掌握神权统治阶级刹帝利国王、武士、官吏把持国家军政人权吠舍农民、牧民、手工业者、商人（平民）向国家纳税，向神庙上供、供养笫、•〔等级被统治阶级首陀罗被征服者、贫困破产失去

3、十地的人（奴隶）几乎没何权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业实质维护奴隶主的利益特点各个等级之间，高低贵贱有别，下一等级的人没有-资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。影响它激化了当吋的社会才盾，并对后来印度社会的发展带来不利影响。第3课西方文明之源-古代希腊城邦特点斯巴达崇尚武力雅典们利克里改革时间：公元前5世纪后半期（战国时期）表现：雅典经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代批界的高峰。原因：伯利克里改革（内容：1伯利克里扩大公民权利，很多公民可以扣.任政府公职：全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会,可以参政；参与决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他

4、们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。2伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育评价：消极影响：本质是少数奴隶主专政的民主政治。积极影响：它是现代民主制度的起源。启示：改革是社会发展的动力；杰出人物对历史发展具有推动作用。二古代希腊文化项目人物成就科学阿基米徳发现杠杆定律，浮力定律；发明螺旋式水车文学荷马《荷马史诗》（意义：为研究希腊早期历史提供了史料）索福克勒斯《俄狄浦斯王》体育无创立了奥林匹克运动会三古罗马发展史阶段时间罗马城产生公元前8世纪产生于意大利半岛罗马共和国扩张公元前509年建立罗马共和国公元前2世纪，通过三次布匿战争打败迦A基，称霸地中海罗马帝国建立公元前27年屋大维（同时

5、期的中国处于汉帝国）鼎盛公元2世纪，罗马帝国达到最大规模，地屮海成为其内湖。帝国分裂分裂395年分裂为东罗马帝国和西罗马帝国（西罗马帝国灭亡于476年，标志着欧洲奴隶社会结束，封建社会开始）476年西罗马帝国灭亡1453年东罗马帝国灭亡四东罗马帝国（拜占庭帝国）时间395年—1453年（世界上存在时间最长的帝国）都城君丄坦丁堡（拜占庭）灭亡1453年，被奥斯曼土耳其帝国灭亡灭亡原因内因：统治者穷兵黑卖武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷。（根木原因）外因：奥斯曼土耳其帝国的入侵。（直接原因）启示开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。东西方文明的对比发源地文明类型经济类型东方文明大河流域大

6、河文明农业西方文明沿海地区海洋文明商业第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立（一）日本的大化改新背景口木政府内外交困时间7世纪中期学习对象隋唐时的屮国主导者屮臣镰足孝徳天皇内容政治上：建立中央集权的天皇制的封建国家，废除贵族世袭制度，以才选官。经济上：把很多贵族土地收归国有，部民（奴隶）转化为国家公民；国家定期将土地分给农民耕种，向他们收取赋税。特点仿照中国隋唐制度意义大化改新是H本从奴隶社会向封建社会过度的标志。启示顺应历史潮流的改革是社会发展的动力（-）统一阿拉伯国家的建立政治：阿拉伯地区的统背景61比纪末7世纪初，阿拉伯半岛内部分裂，外部势力入侵主导者穆罕默德过程610

7、年，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教622年，穆半默徳在麦地那建立政教合-的国家；622年被定为伊教兀年630年，穆罕默徳兵临麦加，麦加贵族承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位。麦加成为伊斯兰教圣地。632年，穆罕默徳病逝时，阿拉伯半岛基木统一。经济阿拉伯人被裨为“东西方文化交流的使者”，通过“丝绸Z路”将欧亚非三大洲连在一起建筑麦加大清真寺地点：沙特阿拉伯麦加地位：伊斯兰教的第一人圣寺文化《天方夜谭》（《一千零一夜》描绘了阿拉伯