初一新生班主任工作浅谈

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1、初一新生班主任工作浅谈秋风送爽，硕果累累的金秋时节，一批新生带着对未來的憧憬踏入了小学校门，看着他们那张张天真活泼、稚气未脱的脸庞，作为一名主任，我感到了肩上责任重大。怎样做好导航，开个好头，尽快使学生适应中学生活？我认为应该做到以下几个方而：一、档案，全面了解学生要教冇学生，就得先了解学生，这是做好工作的前提。初一学生一入学，班主任迅速建立一个新生档案，如下表：认真填好这张表格，全而学握每个学牛在小学阶段德智体的发展状况和毕业所达到的水平。但想耍全面了解学生，只填好这张表格是不够的，还需结合家访与原毕业学校的班主任沟通等调查工作，具休了解每个学牛

2、尤具是后进牛的政治思想品徳，性格特点、劳动态度、兴趣爱好、能力和家庭情况以及社会环境等情况，向原班主任请教教冇示进生的经验，向家长询问教育孩子的建议，以便有的放失地做好班主任工作。二、规矩”，严要求初一新生有如下特点：对初中生活充满好奇，但又迷茫，不知所措；渴望充实有意义的学习生活，但自主自控能力较差，纪律松散。再加上跨班，跨校的因素，使他们呈现出与新集体的离心力，集体主义感不强，所以班中尤如一盘散沙，亳无凝聚力。俗话说；“没有规矩，不成方圆”，针对这种现状，班主任管理班级必须有套可行的规章制度，让学住有规可循，有矩可依，给他们一把衡量自己言行的标

3、尺。先要认真学习《中学生行为规范》与《中学生守则》，使学生认识到哪些是中学生应当做的，哪些是不应当做的，哪些是真善美，哪些是假恶H。然后结合《规范》和《守则》，根据班中实际情况，制定出切实可行的方案，如可制定出这样一个量化管理表，如下表：规定本规则基础分为100分，其中好人好事一次、文化成绩优秀一次加5分，吸烟喝酒、打架斗殴、损坏班集体荣誉一次扌川徐10分，其他酌情适当扌II1-5分或加1・5分。每天由班干部或值口组长检查记载，每周一汇总公布，期末将积分累加，作为评选三好学生的依据（当然量化方案可根据自己班的实际情况制定，上面一•例仅作为参考）。对

4、学牛进行量化管理，一有利于培养学牛的H我管理能力，使学生在严格的他控和白控中逐步养成良好的行为习惯。二有利于学纶树立心中有他人、心中有集体的思想观念。现在的孩子独生子女占绝大多数，平时在家中饭来张口，衣来伸手，养成了孩子唯我独尊的性格,遇事先想口己，再想他人与集体，所以这些细则对教育学生尊敬师长，友爱同学，尊重、关心、帮助他人冇着潜移默化的作用。久而久Z,他们就会明要想获得别人尊重，就要礼貌待人，只要人人都冇一颗真诚善良的心，这个世界才会充满爱：要想使白己健康茁壮的成长，就离不开这一•个温暖优秀的班集体，只有处理好个人和集体的关系，才会使一个集体具

5、有凝聚力、向心力。三有利于减轻教师负担，把粹力投入到教育教学当中去。使用这种方法，耍注意的是一耍坚持始终，不得半途而废，二要灵活掌握，不能统得太死，以致于扼杀学生个性，损害学生身心健康三、班会，开好班会许多教室对班会课的重要性认识不够，开班会的随意性太大，有事儿就说说，没事儿就拉倒，把班会上成了“处理朵事课”、“自习课”、“批判课雹或者婆婆妈妈，学纶嫌腻烦，在卜•边呆坐或从偷偷地写一两笔作业；或者狂风暴雨，学生胆颤心惊或干脆欣赏老师发怒的风彩。时间长了，哪个学生愿意上班会课？结果班会课不仅没冇起到应冇的作用，反而在学生心目屮留下班会课不重要的印象，

6、如果再加上班会不定时，班级管理显得不是井然有序，而是杂乱无章，起不到理想的教育效果。可见班会并不是可有可无的。它是国家教育行政部门规定的教育课吋，其目的就是讨论和解决班集体中存在的问题，其功效就是向学生进行德育教育的重耍阵地和手段。所以我们不但要垂视班会，而月•要精心开好班会。（一）备好班会课教案为了让班会开得圆满成功，起到良好的教育效果，就要精心的备好班会课。包括班会课的主题、内容、目的、主持人、程序、小结甚至板巧设计等都要经过周密思、考，妥善安排,而口要尽善尽美，讲究班会课的艺术性。（二）要组织灵活多样的班会1.主题班会如针对初一学牛刚入学，贪

7、玩不知珍惜时间学习这-普遍现象，我召开主题班会：“做吋间的主人”，采取以下步骤进行。首先，启发诱导。上课铃声响过，让学生起立先静站5分钟，再让学生坐下，Z后，我问学生「'你知道你们刚才站了多长时间吗？”学生回答「'很长，很长”，当我告诉他们只冇5分钟时，他们很吃惊。我进而启发学生：“一天由许多个5分钟组成，你们是怎样对待每一•个5分钟的呢？”接着再结合一些具体事例和统计数据，先初步让学牛认识到时间的宝贵。第二步，学习名人。学习名人珍惜吋间的事例，使学生懂得许多伟人、名人都是因为珍惜时间才会有所作为的。从而，激发学生产生向名人学习珍惜光阴，刻苦学习的

8、時感。笫三步，自查自纠。把自己同名人作比，检查自己浪费时间的行为，同学间开展批评和自我批评，并进行讨论，彻底认识到浪费时间