《ATP的主要来源2》导学案4

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1、ATP的主要来源一细胞呼吸【学习目标】1.说出线粒体的结构和功能2.说明有氧呼吸网【重点难点】重点：有氧呼吸的过程及原理难点：有氧呼吸的原理和本质【自主学习】一.阅读教材P93-91有氧呼吸1•场所，其主要场所：o线粒体中的和含有许多与有氧呼吸有关的酶。2.过程：第一阶段：（1）场所：（2）过程：在酶的催化下，1分子葡萄糖分解为,产生少量,并且释放汕少量的。（3）反应式：第二阶段：（1）场所：（2）过程：在酶的催化下，丙酮酸和水彻底分解成,产生大量,并释放出少量o（3）反应式：第三阶段：（1）场所：（2）过程：在酶的催化下，前两阶段产生的［H］和氧结合，形成,并释放出大量。（3）反

2、应式：4.总反应式：5.分析：元素转移方向：1120中的TI”來自于“”，“0”来自于“”；CO?中的“C”来自于“”，“0”來自于“”6.细胞在参与下，通过的催化作用，把等有机物氧化分解，产生,释放,生成许多的过程。7.能量去向：的葡萄糖彻底氧化分解后可释放KJ的能量，并使1161kJ左右的能量储存在中，其余的能量以的形式散失。二、阅读教材卩9仔一一无氧呼吸1.条件与场所：不需要参与；在进行。2.过程：（分两个阶段，这两个阶段需要催化）：第一阶段：与有氧呼吸的第一阶段。第二阶段：在不同酶的催化下，分解成,或转化成o无氧呼吸只在阶段释放出少量能量，葡萄糖中的大部分能量则存留在或中。

3、（4）化学方程式：（两种）①②（5）发酵：酵母菌、乳酸菌等微生物的也叫发酵。产生酒精的叫,产生乳酸的叫做0【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你述有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】【探究三】探究细胞有氧呼吸的过程1231、完善有氧呼吸的场所、过程的物理模型学生思考并完成1、2、3代表的结构名称及A、B、C部位发生的过程2、角色扮演模拟有氧呼吸过程每组四人分别扮演四种反应物：葡萄糖、丙酮酸、水、氧气。按照反应物出现的先后顺序，每个角色表达出自己的来龙去脉。基本格式为：我是谁，在哪里，干了什么事。也即：人物、地点、事件。尽量用形象、生动、幽默的语言。看哪组表演的最精

4、彩。完成一轮后可进行角色互换。3、写出有氧呼吸的方程式，根据反应过程分析并标出氧元素的转移情况。例1在有氧呼吸过程中，分解水和合成水分别发生在（）A.第一阶段和第二阶段B.第二阶段和第三阶段C.第三阶段和第一阶段D.第三阶段和第二阶段变式1（双选）用含呵的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子的踪迹，下列分子会出现放射性的有：（）A丙酮酸B水C二氧化碳D氧气（1）上题若改为用含％标记衞萄糖跟踪有氧呼吸过程中的碳原子的踪迹，那么会出现放射性的有（）（2）若改为用含％的水跟踪有氧呼吸过程中的氧原子的踪迹，那么会出现放射性的有（）（3）若改为用含，80的氧气跟踪有氧呼吸过程中的氧原子的踪迹，那

5、么最先会出现放射性的有（）,可能会含有放射性的有（）【探究四】探究细胞无氧呼吸的过程1、学生阅读教材完成下图完成A、B部位发生的过程2、学生写出无氧呼吸（两种类型）总的方程式，并分别举出能进行无氧呼吸常见的细胞、器官或个体。典例2下列生物的呼吸全过程都在细胞质基质中进行的是：A酵母菌B小麦C乳酸菌D玉米变式2、一般陆生植物不能长期忍受水淹，原因是产生了（）对细胞有毒害作用。A丙酮酸B乳酸C二氧化碳D酒精【课堂小结与反思】项目第一阶段第二阶段第三阶段场所线粒体基质反应物[H]+02生成物[H]+C02形成ATP数量大量与氧的关系无关物质变化能量变化有氧呼吸三个阶段的比较:C.第二、三

6、阶段D.第一、二、三阶段【自我检测】1.关于有氧呼吸的论述，不正确的是A.三个步骤都产生能量B.三个步骤都产生氢C.三个步骤都需要酶催化D.三个步骤都能合成ATP2.在线粒体内进行的有氧呼吸的过程是A.第一、二阶段B.第一、三阶段1.有氧呼吸的过程中，形成ATP最多的时候是A.形成CO?时B.形成［II］时C.形成H20时D.形成丙酮酸时4・人体内葡萄糖彻底氧化分解放岀的能量屮，大部分的直接去向是A.以热能形式散失B.储存在ATP屮0.存在于线粒体内D.供生命活动5.酵母菌进行有氧呼吸时形成C02的场所是A.细胞质基质B.核糖体C.线粒体D.高尔基体6.发而时间过长，面里含水量增加

7、的原因是A.酵母菌能使面粉中的结合水变成自由水B.有氧呼吸产生C02和比0C.酵母菌自身物质分解产生水D.长时间无氧呼吸产生大量的水5.有氧呼吸第二阶段的产物是：A.CO2、水、ATPB.丙酮酸、［H］和ATPC.水、［H］、ATPD.CO2、［H］和ATP5.有氧呼吸与无氧呼吸相同之点是①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP⑤都产生丙酮酸中A.①②⑤B.②③④C.②③⑤D.②④⑤9.下列对有氧呼吸与无氧呼吸叙述，错误的是A.前者放出的能量多，后者放出的