20以内数的排列教案

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1、小学一年级数学导学案时间:课题20以内数的排列课型活动课主备教师孙文凤教学内容青岛版一年级学习目标1、知道20以内数的排序，并能在数射线上一一标出。2、在20数列图学具或数射线上2个一数、5个一数。3、会根据数列排列规律找相邻数、中间数。4、培养学牛思维有序性。重难点重点:数列排序难点：找出数列的规律。教学过程（小研究内容、知识点分析、规律提升学法指导、预设问题、易错点等）修改与补充活动一：情境引入小朋友，今天老师耍带大家去数字王国，去找一找数和数之间有什么秘密？1、这是5、3、1、2、4,你能按从小到大的顺序

2、排一排吗?2、那5后面又是几呢？谁能数出后面的5个数？3、你们发现这些数之间有什么秘密吗？（一个比一个大1）4、对呀，老师按照这样的规律又往后数了10个数。1112O14O1617OO20猜一猜这里的小动物们表示几呢？说说你是怎样想的？（川人小组交流机动）请一组同学接力赛，开小火车数数。（从小到大数、从大到小数）出示课题：我们发现这些数都是按照一定的顺序来排列的。今天我们就来学习20以内数的排列。（齐声读:"20以内数的排列”）活动二：探究新知（-）摆一摆，将数名和数位配起来1、议一议（1）从8往后数，数到15

3、,从13往前数，数到7,从6往后数数到20o（2）从10往前数有哪些数，从10往后数又有哪些数呢？（3）和15相邻的两个数是几？6的后面是几？18的前面是几？11和13的中间是几？小组汇报学习成果。（4）快问快答：第1个数是几？第5个数是几？16是第几个数？20是第几个数？2、猜一猜数数是孩子日常生活中一种重要的数学活动。通过复习旧知10以内数的大小排列，并接着数一数引出新知。并通过开小火车数数让学生熟悉20以内数的排列。从学生熟悉的环节引入，不仅学习了本节课的重点，也很好的激发了学生的学习热情。1OOOO60

4、09011OOOO1617OOO猜一猜小圆片下面是几？（O上面可以是各种图样，也可以说一说数字在哪一个图案下面。）一边猜，一边说说道理。3、摆-摆每个小朋友拿出数列板和双色片，在数列板上摆出7、9、12、14、17,并说-说是怎样想的。（二）认识单数和双数1、数-数出示1、3、5,请你帮着小亚接着数一数，学生边数。（教师演示教学平台）出示2、4、6,请你帮着小巧接着数一数，学生边数。（教师演示教学平台）师：我们把135791113151719叫做单数。2468101214161820叫做双数。说一说你知道的单数

5、和双数。小组活动：拿出一些小棒、小木块，大家可以数一数。2、找一找师：2468101214161820135791113151719这两列数，你能找一找相邻的两个数之间的关系吗？（小组讨论）小朋友，你们知道吗？其实在我们的身边也有很多单数和双数。比如：课桌的四只脚是双数？人的一个鼻子是单数。也请你来找一找，还有哪些物体是单数，哪些是双数呢？（四人小组交流）小朋友说的真不错，请大家来看单数，你发现这些单数有什么特点吗？那双数呢？老师把双数和单数合在了一起，现在这些数是一个比一个大一。象这样，把一些数按照一定的顺序

6、或者规律排列起来，我们把这些数都称为数列。3、练•练20以内的数列，除了可以这样从小到大排列以外，反过来还可以怎样排列呢？让我们一起来大声数一数吧。小朋友的数数木领可真大，男女生来比一比！（男女比赛；接受挑战）（1）男生：请你们来数双数？（2）女生：请你们来数单数？（3）男生：从4往后2个2个数数到16。（请听仔细了）（4）女生：从16往前2个2个数数到4。在生活屮，我们在数物体的吋候，可以2个2个数，也可以5个5个数10OO请你接着数一数，并说说数与数之间的关系。4、师小结活动三：综合运用通过议一议，猜一猜，

7、摆一摆孩子们喜欢的游戏形式，将枯燥的内容转化为新颖的形式。课上学生们能积极动脑，本环节较好的利用了学生已有的认知经验，通过数数让学生直观感知20以内数的排列，将内容深化。根据学生已有的知识经验，通过帮小巧和小亚接着数数，认识单数和双数，并让学生观察单数数列和双数数列排列规律的特点。学生经过思考、讨论，得出结论：单数数列和双数数列的排列都是后一个数比前一个数大2；而单数数列是从1开始数的，双数数列是从2开始数的。1、练习猜数字(1)和15相邻的两个数是几？(2)16的后面是几？(3)18的前面是几？(4)11和1

8、3的中间是几？(5)比12大比18小的数。(6)比20小比15大的数。2、交换两个数的位置，使它按一定的规律排列。20191817151636547412816203、找出下列一列数中不符合规律的数，并说说理曲。2468918171513113691315184、小组活动找规律，并完成数列。小朋友的数数本领可真不错，这时小巧和小亚要请大家來帮帮忙？他们不小心把一些数列中的数弄丢了，请你