32《好汉查理》导学案-

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1、洪洞县东街小学三年级上册导学案32、《好汉查理》导学案（第一课时）课型综合型课时第一课时主备人张金玲审核人三年级备课小组复备人张金玲班级姓名4・有感情地朗读课文。2•读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来学习目标的快乐。3•培养独立阅读能力。1＞读懂课文内容，体会人物的思想感情。2、理解查理发生变化的原因。学法指导边读边思、小组讨论、合作探究。导入学习过程：-、初读课文，读通课文，自学有拼音的生字，给课文标上自然段号码。1、熟练认读以下词语：调皮、羡慕、背诵、恶作剧、刀鞘、彬彬有礼、恋恋不舍、杰西、查理、罗伯特

2、先生2、边读边思考：课文讲了一件什么事?用两三句话说说。如:查理他原来是一的孩子，后来跟做了好朋友，变成T的孩子。3、在熟读课文的基础上进行以下自主学习。自学提示1:认真读课文第一段，思考：查理是个怎样的人，你是从哪些词语中知道的？划出来。（词语或句子）屮感受到查理我从自主学习是个的人。初知课文小组交流感知课文4、试想：如果没有查理，杰西会怎么样？那么没有杰西，查理会怎么样呢？二、小组合作：学生把自学所得进行小组交流。要求：在学习组长的组织下，针对问题展开学习和讨论，做到人人发言，互帮互学。教师巡视指导。①、查理原来是一个什么样的孩子？后

3、来和谁做了好朋友，变成了什么样的孩子？②、交流第三段描写查理动作的词语。你从这些词语中体会到什么？哪个动作不是好汉应该做的？他为什么还更这样做?③、4——42自然段的对话中，从查理的话中、描写查理神态的词语中,你觉得查理是个怎样的男孩？你能猜出查理心里在想什么吗？杰西是一个怎样的人？假如你是查理，听了这话你会怎么想？①、14——19自然段。读罗伯特先生和查理的对话。你认为罗伯特为什么要送查理漂亮的长刀？②、读18、19段，你仿佛看到了杰西和查理什么样的表情？填一填:填空:查理握着杰西的手，地说：“杰西，我会做个好汉。”杰西地说：“你会的，

4、我从来就相信。”你从他们的话中懂得了①说一说：什么样的人才是好汉？说一件生活中你给予别人快乐，自己也获得快乐的事例。三、班级展示：展示学习成果。①、查理原来是一个什么样的孩子？后来和谁做了好朋友，变成了什么样的孩子？②、交流第三段描写查理动作的词语。你从这些词语中体会到什么？哪个动作不是好汉应该做的？他为什么还要这样做?③、4——12自然段的对话中,从查理的话中、描写查理神态的词语中,交流展示适吋引导你觉得查理是个怎样的男孩？你能猜出查理心里在想什么吗？杰西是一个怎样的人？假如你是查理，听了这话你会怎么想？④、14——19自然段。读罗伯特

5、先生和查理的对话。你认为罗伯特为什么要送查理漂亮的长刀？⑤、读18、19段，你仿佛春到子杰內和查理什么样的表情?填一填:杰西按空片理握■着杰西的于,地说:地说：“杰西，我会做个好汉。’‘F尔会的，我从来就相信。‘’你从他们的话中懂得了什么？④说一说：什么样的人才是好汉？说一件生活中你给予别人快乐，自己也获得快乐的事例。四、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。五、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。六、课后反思通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是

6、什么？七、作业设计：自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。1给下列加点字注音。巩固知识①查理是个很调.）皮的孩子，爱搞恶.（②放暑假（）的时候，镇上来了度假.（）作・（）居IJ。）的罗伯特先生一家。①在草坪上，杰西高兴地背.（）诵着一首首诗。2、给人物加上表情。与杰西告别吋，查理握着杰西的手，:“杰西，我会做个好