好汉查理导学案

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1、《好汉查理》导学案学校______________设计者_________班级_________姓名_________亲爱的同学，你好！希望你在拿到这张导学案的时候，心中涌起一种不甘落后、勇于争锋、挑战自我、超越别人的冲动，请你在预习课文的同时将你的预习成果汇报在下面，将你不明白的地方勾画出来，以便于我们在课堂之中共同解决。让我们共同以一种积极、自信、阳光、快乐的心情迎接我们的课堂。教学目标知识与技能：1、我能正确、流利、有感情的朗读课文。正确朗读：调皮、羡慕、背诵、恶作剧、刀鞘、彬彬有礼、恋恋不舍、杰西、查理、罗伯特先生等词语。2、我能读懂课文内

2、容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。过程与方法：把握阅读要求，读通课文，自学生字新词，了解文章内容。情感态度与价值观：我要把这个美丽感人的神话回家讲给父母听听。重、难点重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。难点：理解关键句的深刻含义。教学准备：教学过程一、整体感知了解内容1、积累词语(把课文中的词再写十个)。调皮喜欢恶作剧度假羡慕轮椅随便草坪晒太阳临走随便礼物相信__________________________________________________________________________________________

3、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、给带点字选择正确的读音：调皮（tiáodiào)恶作剧(èĕwù)背诵(bèibēi)3、根据意思说出相应的词语。(1)形容舍不得的样子（）(2)文雅有礼貌的样子（）(3)看见别人有某种长处，好处或有利条件而希望自己也有（）二、精读体会，感受奇迹（讨论交流小

4、组汇报）1、初读课文，读通课文，自学有拼音的生字，给课文标上自然段号码。2、熟练认读以下词语：调皮、羡慕、背诵、恶作剧、刀鞘、彬彬有礼、恋恋不舍、杰西、查理、罗伯特先生3、边读边思考：1、查理以前是个什么样的孩子？从课文找出词语填一填。以前查理是一个______________________________的孩子。2、读读下面的句子，体会查理的变化，说说现在的查理是个什么样的孩子？用自己的话概括。a.“不好汉查理从来不随便拿别人的东西。”b.“谢谢”查理显得彬彬有礼。c.“当然可以。”d.“查理虽然调皮但说话是算数的。整整一个暑假他每天都

5、陪杰西在草地上玩。”e.“杰西我会做个好汉。”f.“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”现在的查理是一个______________________________的孩子。3.、本文写的是一个自称_______的调皮孩子_______，在帮助一个__________的同时，也得到了_______的理解和尊重，在两个人的互相_____、互相_____中，查理也改正了__________的故事。三、拓展延伸1、杰西是一个怎样的人？假如你是查理，听了这话你会怎么想？_________________________________________

6、__________________________________________________________________________________________________________________________________2、说一说：什么样的人才是好汉？说一件生活中你给予别人快乐，自己也获得快乐的事例。__________________________________________________________________________________________________________

7、_______________________________________________________________________四、作业通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、______________注：本篇为略读课文，内容较少，精读可适当增加习题量、谈话揭题　　１、导语： 　　　　善良、仁爱