3《小猫钓鱼》教案

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1、课题《小猫钓鱼(0的认识)》课型新授课教学目标知识目标：1、使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写Qo能力口标：2、指导学生规范写0,培养学生书写能力。情感目标：3、引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。教学重点初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。教学难点指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。理解0的三个含义。教具准备教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改一、创设情景，激发兴趣。1、大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？2、放录咅，听故事。二、观察画面，引入新课。1＞出示主题图。(1)你猜猜故事里的小猫是哪一只？(2)别的小猫钓了

2、多少条，你们知道吗？2、出示小猫图片。(1)学生在书上写数。(2)展示。(3)你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？(4)小黄猫一只也没钓着，在他的下而应该写儿呢？3、出示图片。(1)今天我们就来学习“0”的认识。(2)0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。(3)小猫下面的“0”在这里表示什么呢？三、感知0的另两种含义。1、你还在哪见过0?2、出示尺了图片。(1)直尺上的数是怎样排列的？这些数是从儿开始的？这个0表示什么呢？小结：3、出示温度计图片。(1)在温度计上也冇0,这个0又是什么意思？你是怎么知道的呢？你们能把这些数写在下面的田格里吗？(写0)(板书：0的认识)我们在直尺上

3、发现了0,请同学们拿出直尺看一看。(这些数是按顺序排列的，从0开始的)小组同学互相说说。直尺上的这个0,表示开始，起点的意思。请你用手指和课件演示一起写一遍。(1)你能把下而的空格写完吗？(2)出示学生写法。(3)哪种写法对呢？为什么？(4)这两种方法都对,第一种是接着写的，第二种是照样子写的。(5)你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。下而我们一起来休息一下。(1)请你从0开始，按顺序把这些数连起来。(2)你们画出的是什么呢？(小熊举重)(3)谁还想把你的作品给大家看看？(2)0度是水变成冰的温度，当温度卜•降到0度时水就开始结冰了。(3)0度可以这样表示“0°C”

4、。四、学习写“0”。1、我们在这么多地方见过0,0是怎样写出来的，请看大屏幕。(1)课件演示：0的写法(2)边演示边讲解：0是一•笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左卜•写，写到横竖中线焦点的地方,与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线屮间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。2、学生书空。3、学生练习书写。4、出示学生作品。5、你认为他哪写的好，哪述需要改进呢？6、完成练一练第二题。五、课堂练习1、完成练一练第三题。2、完成练一练第四题。怎样数得快？六、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获?(1)请你先

5、想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快。(2)指名演示怎样数。板书设计:小猫钓鱼0的认识教学反思:趣味数字一天，0跟8在街上相遇，0不屑的看了8—眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”0碰到10,看了他一眼，不屑地说：“年纪轻轻的，拄什么拐仗呀。”0碰到101,很同情地看着他，“哎，怎么拄上双拐了！”0碰到01,瞥她一眼，“小样，傍上大款我就不认识你了！”0碰上了Q,大吃一惊，怎么长尾巴了？0碰上00说，“胖子怎么不等我就结婚了。”0在路上乂看到9,“哎，兄弟，怎么截肢了……”