“语文主题学习”的“模式”与“变式”

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1、探索“语文主题学习”的“模式”与“变式”教研方向是：把握内容和能力的“双主题”，选准学点，精读精学。把握主题学习理念，依据语文课程特点，重新规划语文课程的基本课型。制定各种课型的基本教学模式。在实践中，鼓励创新，突破模式,生成多种变式。变式，是在模式的基础上进行的。通读课2课时，品读课2-3课时,自读课1课时，阅读课一一2・3课时，拓展课一一5・6课时一、通读课模式：集中学习单元生字新词，通读单元课文，理清顺序，了解大意，练习概括段意。第一课时（一）自读课文，圈画词语（二）集中识字，归类指导（三）逐课学词，重点释义（四）

2、练习书写，检测达标第二课时（-）课前听写，巩固基础（二）精读导语，明确主题（三）通读课文，梳理文序（四）熟读课文，概括思考以上是通读课的基本模式。是单元整体学习课，目的是集中识字,集中读文，节约课时，为课外阅读让路通读课的变式：（1）两课识字，分散难点（2）全册集中，识字过关集中识字有一个最大的好处，就是孩子相当于学习了生字或词语两遍以上，他们在通读课时识完字后，课文中还会再次接触，重新唤起印象，加之老师可以根据孩子的实际情况进行检测，有的放矢，可以节约不少时间。通读课主要完成读文，识字和理清课文脉络，把握主要内容的任务

3、。注重实效，日清日结。二、品读课：品读课，也可以称之为精读课。品读课是对本单元中的2-3篇精读课文，分别进行重点品读。深入理解文章内容及主旨，体会关键词句表情达意的作用。感悟文章语言文字运用特点。（-）创设情境，导入新课（二）整体回顾，自主感悟（三）精读重点，学习运用（四）丛书拓展，归一反三对于这种课型我们的教研理念是找准学点，精教精学，突出一课一得精读课各种变式・课内文本与丛书选文的比较阅读•把握段式，进行段落的拓展阅读•丛书与教材的知识性链接•依据主题拓展课外文本•横向拓展与纵向拓展一课一得，关键是得什么？一节课可以

4、得的东西很多，但是不能贪多，选准一个点，精教精学可以是读法，写法，情感点等我们倡导的是内容和能力的双主题：语文教学主题是习得语言普罗米修斯在四下的“故事单元冬加入了四个，希腊神话的故事,用的故事都是与普罗米修斯相关的古希腊神话故事。这是采取就是横向模式，将孩子的视野拓展到更多的希腊神话。丛书只是一个参考，主题学习也只是一种方式，我觉得老师只要有想法，可以采用很多形式实现自己的教学目的。我们的语文教学可以根据文本的不同改变我们的教学模式。阅读拓展可以是横向的，也可以纵向的课文分为三个部分，取火，受惩，获救。我结合三个部分不

5、同内容特点，嵌入故事。在学生体会到普取火原因后。设疑普罗米修斯为什么冒死盗火。引出普罗米修饰做人的故事。老师每次嵌入故事的时候，总会恰到好处的提出疑问，而孩子们就上钩了，心里痒痒的特想知道到底是怎么回事，于是就迫不及待地想要去读去了解。因需而读,不仅拓展孩子的阅读视野，也大大激发了孩子们阅读的兴趣，老师带领孩子们走进一堂轻松愉快又收获满满的阅读课！能力的主题是感受神话的神奇，培养学生的想象能力。引发孩子读希腊神话的兴趣。孩子在一中内驱力下去读更多的书。这堂课于老师始终在发散学生思维，或读书或想象，感受人物形象，发展想象力

6、。利用阅读期待，提升阅读兴趣，提高学生的想象能力你能从这个死死的锁中体会到普罗米修斯所承受的痛苦吗?展开想象他既不能也不能，日夜遭受的痛苦。继续想象他既不能也不能,日日夜夜遭受的痛苦。这个环节，就是较直接的想象力和语言表达的训练。于老师的指导中，还让学生理顺了语言之间的关联，使之更具逻辑性，更加合理。于老师这一设计不仅让学生习得语言，而且还充分发挥学生想象力，让学半的思路开阔，更好地理解和感受这篇神话！这个环节妙处还在F：既有训练，还引领学生把书读厚。进步体会普罗米修斯为人类承受的无尽痛苦。三、自读课自读课也就是略读课文

7、在品读课的基础上，结合单元能力专题，用一课时完成单元中1-2课略读课文的学习，并拓展丛书相应版块中的3・5篇文章。（一）主题切入，深入自读（二）丛书拓展，自主阅读（三）专题研讨，比较阅读（四）读写结合，当堂练笔变式:同组自读课有效整合以导学案的形式组织学习根据学情调整读写比例丛书文章与课外选文相结合自读课案例12、听听秋的声音教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、结合本文的特点，展开自主阅读，并能仿照诗歌的形式，续写诗文。教学过程：一、主题切入，深入自读（

8、一）听听，秋的声音师：在你的眼里，秋天是什么样子的？（学生自由说秋天的样子。天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下來，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）秋天到了我们用i个词来形容秋天：可以说（）的秋天（金色的，丰收的，收获的，凉爽的，硕果累累的，美好的，美丽的）课件出示各种