人教新课标版高一历史必修一第22课《祖国统一大业》说课教案

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1、新课标必修1《祖国的统一大业》说课稿一、说教材（-）本课在教材中的地位和作用本课属于《课程标准•历史（1）》第6个专题“现代中国的政治建设与祖国统一”（即人教版教材“现代中国的政治建设与祖国统一”单元）中的内容，本课主要介绍了“一国两制”构想的提出，香港、澳门的回归，海峡两岸关系的发展等内容。木课内容是木单元的重要组成部分，也是现代中国在政治方面对世界和平发展事业作岀重大贡献的重要体现。（二）教学目标1、知识与能力（1）了解港、澳、台问题的由来，理解“一国两制”伟大构想提出的背景，掌握“一国两制”伟大构想的形成过程和内涵、认识“一国两制”伟大构想的重大意义。（2）掌握港澳回归的过程、认识港澳回

2、归的历史意义。（3）了解海峡两岸关系和缓与交流的表现，理解党和政府为推动两岸关系发展所采取的方针、政策及其影响。2、过程与方法采取“引导一发现一探究一总结”范式进行教学。通过文字、图片等多种史料的阅读，让学生初步学会分析运用史料的方法，初步学会科学地分析评价历史事件的方法，通过合作探究设计方案，初步学会合作学习，体验合作学习的乐趣。3、情感态度与价值观（1）师生共同欣赏《七子之歌》、一起诵读于右任的《望大陆》，体验祖国人民对于国家统一的强烈愿望与要求；小组合作分析、概括“一国两制”理论提出的过程、基本内涵及意义，获得分析、概括、评价历史概念、历史现彖和合作学习等方面的能力与方法。（2）阅读图片

3、和材料，通过小组合作讨论，掌握香港冋归过程、理解港澳回归的原因和影响，获得站在一定的思想立场上运用己有的知识阐释历史事实的能力，深刻认识“一国两制”构想的理论和实践对于中华民族复兴的重大历史意义。（3）观看两岸交流与发展的图片，掌握党和政府在台湾问题上采取的政策、措施及两岸关系新发展的重要事实，坚定“坚决阻止任何制造分裂祖国的图谋，自觉维护祖国统一”的信念。正确认识海峡两岸关系发展的前景，树立为完成祖国统一大业、实现民族振兴而奋斗的崇高理想。（三）教学重点与难点教学重点：“一国两制”的提岀，香港、澳门的顺利回归。教学难点：“一国两制”理论的运用。二、说教法采用多媒体设备，将教材中的重要信息加工

4、成声、情、形的动态信息，吸引学生的注意力，调动其积极性和主动性，设置一些富有启发性的问题，尽可能地给学生动脑、动口的机会，启发其思考问题和解决问题的能力，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和能力，形成一种“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”的参与性、开放性创新教学的模式。三、说学法1、学情分析高中学生有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。高一年级学生尤其应当培养阅读把握教材和阅读分析史料的能力，在此基础上引导学生自主探究和合作学习。高中学生对吋政热点联系密切的历史知识比较感兴趣，有探究的热情，应该着重引导他们分析背景资料，掌握分析方法，形成正确的价值观

5、和世界观，以凸现中学历史课程现代公民教育的本质。2、学法指导（1）自主探究学习法：在课前，布置学生预习教材，通过阅读相关书籍、上网搜集相关资料等方式了解港、澳、台问题的形成及港澳冋归的历程及两岸关系发展情况。（2）合作探究学习法。教师创设问题情景，营造宽松、和谐的教学氛围，充分调动学生参与课堂教学的积极性，教师以平等的地位与学生进行交流、对话,教师扮演课堂教学引路人的角色。四、说教学过程本课内容理论性、时事性较强，学生接受起来会感觉有一定难度，针对这种情况，我对教材知识进行了优化组合，把本课内容分成三部分：第一部分：问题之源：1、香港问题的由来；2、澳门问题的由来；3、台湾问题的由来。第二部分

6、：统一之策：一国两制（形成过程、内涵、意义）第三部分：统一之程：1、港澳回归（历程、原因、意义）2、海峡两岸关系的发展（表现、有利因素和阻力、对待台湾问题的基本立场），运用多媒体将教材内容与相关音像、图片、文字材料进行整合，使Z有机融入课堂教学中，使学生对抽象的理论有一个直观的了解。具体操作进程如下：（-）导入新课：情景导入，营造学习氛围课前播放《七子之歌》，课上师生共读国民党元老于右任《望大陆》，渲染一种游子思念祖国，渴望祖国统一的情感，为进入新课学习创造一种氛围。接着引入：同学们，你们刚才从歌声中听到了远离祖国孩子们的什么心声？从诗歌中读到了作者的什么情感？（学生回答）对！听到了游子们盼冋

7、归的心声，读到了作者渴望祖国统一的情感。今天我与大家一道学习《第22课祖国的统一大业》。本课的知识结构如下:问题之源课祖国的统一大业统一之策香港问题的由来$澳门问题的由来匚台湾问题的由来二^〉一国两制的构想香港回归<澳门回归两岸关系的发展目的在于让学生学会在自主学习的过程屮，整体把握教材，弄清教材各子目Z间的内在联系。在古代秦汉、隋唐、元明清时期我国曾是大一统的国家，为什么到现代我们还提“祖国统一