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《仁爱版七年级下册Unit6Topic1SectionB教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、_、教材分析1、教材简析和设计思路本课内容是仁爱版七年级下册Unit6TopiclSectionBo本话题主要教学内容是谈论物品的存在与不存在，学习介词和介词短语的正确使用。本节课话题的第二课时，是听说课，主要内容是学习一些方位短语的用法，继续学习用Therebe句型谈论品物的存在与不存在。根据教材内容和学生的实际情况，本节课通过创设情境引导学生学习新知识，并让学生在朗读和操练中掌握巩固新知识，然后设计与实际生活中相关情境,让学生学以致用。2、教学目标(1)知识目标①词汇学生能听懂，读准，并能准确写岀以下单词：clock,chair,guitar,window,table,door,
2、key,thing,near,behind,under,front,put,away能够正确朗读并理解以下单词和短语：lamp,infrontof,putaway,nextto.②功能句型学生能听庫并能用therebe表达物品的存在与不存在。Isthereateacherinthefrontoftheclassroom?Yeszthereis./No,thereisn't.ArethereanyEnglishbooksinyourstudy?Yes,thereare,/No,therearerft.Whatsinfrontoftheclassroom?Thereisatreeinfr
3、ontofit.(2)技能目标学生能听懂并能用therebe句型对室内摆设进行简单的交流。。(3)情感目标引导学生热爱自己的家,热爱自己的生活环境。3.教学重点和难点重点：学生能用therebe句型表达物品的存在与不存在，对室内摆设进行简单的交流。。难点：能灵活运用therebe句型和方位介词及介词短语描述室内摆设。二学情分析学生是初一年级的学生,经过上学期的英语学习，学生对英语课堂的教学模式有了一定适应，对英语有一定的好奇心。学生已经学过一些表示物品和地些方位介词(如：点的名词(如文具pencikbook等；study、classroom等)in,on)和therebe句型的肯定句
4、型。本节课是一节听说课,是继SectionA对物品存在和新介词(nearbehind等)的进•一步学习。因此本节课结合实际生活中的房间摆设，引出重点知识并进行操练。强化英语的实用性，鼓励学生合作学习/展现自我。三、教法和学法1、教法本节课主要运用情景法，通过情景创设，让学生置身于生活中学习知识。比如，在复习环节，让学生用Therebe句型谈论教室物品的摆设;在运用知识阶段,让学生根据自己的房间摆设进行交流等等。目的是壤学生在自己熟悉的情景下快乐地学习，有利于激发学生学习英语的乐趣，同时也有利于引导学生热爱生活。2、学法本节课着重培养学生任务型学习习惯和合作学习的习惯，鼓励学生开口说
5、英语,并用英语进行简单的交流。四、教学用具：多媒体幻灯片和投影；教室摆设，图片或照片五、教学过程设计StepsActivitiesIntentions步骤教学活动设计意图1xFree-talk:复习已学知识，为新知识1.Review用Therebe句型谈论教室里存在的物品.学习做铺垫。让学生了解（3分钟）2、呈现课题和学习目标。本节课的学习目标，做到检测学生拼读单词的效果。有目的的学习。1、通过室内摆设和图片,呈现新词,新短语通过实际情境和图片创设的场2、和句型。景引导学生通过感知，模仿,lead-inandpresentation.2XReadandmatch.理解新知识。(10W
6、)通过朗读和连线对新单词和新短语进行巩固。为进一步学习和运用做铺垫。3、While-listening1xFast-listening:Listenandcircle・本环节运用逐层听力训练，培（们分钟）WhafsinJane'sstudy?养学生“抓关键词啲听力技巧，computerbookslampclock听音模仿语音语调，进一步巩sofadeskshelvesfootballchair固课文内容，引导学生正确有感情地朗读课文。2、Careful-listening根据要求完成听力练习。(1)What'sonJane'sdesk?A.Thereisacomputer.B.The
7、rearesomebooksandalamp.C.Thereisacomputer.somebooksandalamp.(2)Isthereasofanearthedesk?(回答问题)⑶Aretherebooksunderthechair?(回答问题)3、listenandfollow.1、分角色朗读。让学生正确朗读，并引导学生4、Post-listening2、根据每个学生的图片，用Is/Arethere...?合作学习，灵活运用所学知识(12W)在小
