人教版语文五年级下册第二单元测试题

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1、童年乐园人教版五年级下册第二单元测试题童年是纯真的，更是难忘的。下面就让我们一起走进“童年乐园"，去寻找我们童年的故事，去重温那份童真、童趣，感受童年的美好。一、小蜻蜓字词堡垒。1.读拼音，写词语。）事，我不会再做了，但是自己的寂吠（1）冬阳底下学骆驼jdjue（〃£shd（（）也随之而来。（2）笑不会给你带來hubhuan（）,但是我对p"（）胎发育规律的发现却被老剝豆(baobo)■划棹(diao■zhao)蚌壳(f@ngbang)■倭瓜(wei•wo)3.照样子写词语。例：金（灿灿）水（）甜（）红（)冷（）乐（）绿（)师嘲笑，让我羞kui（）2.为带点字选择

2、正确的读音，用情不自尽（)随心所遇（)禁飘带舞（)严阵以侍（)4.找出卜-面词语屮的错字并改正过来。5.选词填空。发明发现（1）艾滋病疫苗是人类医学史上的重大（卸煤(xie■困窘(qiong•yu)Jiong)蓝（）白（）始料不急（居高邻F（）杯水车新（））兴高彩烈（）发生）0（2）考古学家在冰川里（（3）人类对飞行一直很（）了远古时的微牛•物。痴迷着迷迷惑）,从远古长着翅膀的天使，到今天的太空穿梭机，人类从耒放弃过。）,常常在那儿流连忘返。（）（）（4）那里风景如画，令我（6.词语解密。（1）最喜小儿亡赖。••（2）性生无雨都张伞。二、小松鼠的句子广场。1•照样

3、子，写句子。（1）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是，（2）有时不但没有盖上菜种，反而把它踢E了。，反而1.补充句子。（1）归来饱饭黄昏后，C（2）怪生无用都张伞，不是遮头是使风。（3）天行健，君子以自强不息。（4）不积珪步，；不积小流，o2.我做小诗人。（仿照样了写一段诗歌）我想把小手，安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。三、小狮子的课文回放谷。1.第二单元是一组冇关的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英了在经历的往事，感受到了祖父的园子是一个的园子；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。2.《

4、舟过安仁》的作者是朝诗人,诗句“，”写出了两个小童的调皮。（2分）3.我站在骆驼的面前，看他们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地.磨來•磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫了沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。（1）从这一段的描写屮，可以看出我看得0（2）从“我看呆了”能体会到些什么？4.结合全文，谈谈你对“我明口了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到骡逐和迫害的风险。”的理解。四、小苍鹰的开心话吧。马小跳的桌了底下，总是冇纸屑，老师和同学们都说他好几次了，他就是改不了。这不，班会的时候，老师让我们为同学们提

5、提建议，以便能共同进步，有几名同学就向马小跳提了建议：杜真了：马小跳同学，我想给您提个建议夏林果：马小跳：谢谢大家，我知道错了，我今后五、小山羊的阅读吧。（二）剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆一甩已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原木很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母

6、了皆敛声息语。“讣儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的于•不知不觉就慢了下來，借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。儿子手不停，眼却时时在两个容器中唆。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉屮又缓了下来。转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然乂紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后乂川同样的碗来量我的

7、豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没冇剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1.写岀同义词。敛声息语——瞻前顾后——2.文屮母亲剥豆的速度时快时慢，请用白己的话分别说明具屮的原因。答：（1）慢下來的原因是：o（2）快起來的原因是：o3.“-•些喜悦悄悄在我心里散开。”“我”为什么喜悦呢？4•儿了的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：和。用“”划出文章中最能表现人物性格

8、特点的语句