人教版小学数学教案集锦-同分母分数加、减法详案-小罗

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1、同分母分数加、减法同学们，今天早上小红同学和她的爸爸妈妈一起吃早餐，你们瞧，你看到了什么？3一张饼平均切成了8块，爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了$张饼；妈妈吃了其中的11块，妈妈吃了$张饼。看到这个信息，你能提出什么数学问题？想知道，爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？老师丄3也想知道，这个问题该怎么解决？*+8谍，这个算式是不是有点陌生，在我们之前的学习中可从没有见过，仔细观察，他有很么特点？这两个分数的分母都是一样的，非常好，这就是我们今天要学习的：同分母分数加、减法（板书课题：同分母分数加、减法）那么这个问题你能算出结果吗？先独立计算，再小组合作，在学具上涂一涂、画一画验证计算结果

2、。学生汇报交流。314二方法一：888。老师想问，为什么分母没发生改变？分子又是怎样得到的？31111WOHM8和8的分母相同，也就是分数单位相同，都是8。所以，可以把3个*和1个*直14接加起来，它们的和等于4个8,也就是8。31同学们，刚才他说8利8的分数单位相同，你们同意吗？很好，如果把一个圆当成单位1,平均分成8分，我们可以很清楚的看出，这两个分数的分数单位相同，可以直接相加，4就是你有补充？哦，你是说，他的计算结果不够简便，能约分成更简单的分数，你是4怎么约的？用4來约，这样*就变成了二分之一。1313+1夕188"8一区一2（边说边完成板书2）刚才我们学习了同分母分

3、数的加法，我们是怎么做的，谁来说一说？同分母分数相加，分子相加，分母不变。你有补充？计算的结果，能约分的要约成最简分数，恩真棒！学会了同分母分数的加法，现在老师想知道爸爸比妈妈多吃了多少张饼？你能解决吗？31883I耳和$可以直接相减吗？为什么？先独立思考，然后尝试动笔，和你的同桌交流交流。请同学板演:教师：计算时为什么分母不变？因为他们的分数单位相同，分子可以直接相加减。计算结果应该注意什么？对了化成最简分数。联系整数加减法你的小手一直举着，你有话想说？你发现了，分数加减法和我们之前学过的整数加减法的含义其实是一样的，同学们，仔细听，他说分数加法和整数加法一样，都是把两个或两

4、个以上的数合成一个数的运算，分数减法和整数减法一样都是已知两个数的和与其屮一个加数，求另一个加数的运算。学习了新知识还能联系旧知识，老师佩服你！现在请大家仔细观察黑板上的两个算式，他们有什么相同的地方？生1：他们计算的时候分母都没变。生2：他们都是同分母的分数相加减。生3：只把分子相加减。刚才同学们在不知不觉中已经归纳出了同分母分数相加减的计算法则：同分母分数相加减,分母不变，只把分子相加、减。