人才培养模式改革24汽车运用与维修专业教学计划

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1、荆州市工业学校汽车运用与维修专业教学计划（专业代码：082500）编制单位汽车运用与维修教研室方案审核单位方案编制时间年月日一、专业名称汽车运用与维修专业（082500）二、入学对象初中毕业生或具有同等学历者。三、基本学制学制三年。四、培养目标面向汽车机电维修、汽车销售或汽车售后服务领域，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德、诚信品质和团队合作精神，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解汽车维修企业或相关企业生产过程和生产组织方式，能在汽车机电维修、汽车车身修复或汽车销售工作中解决综合性的专业问题的中等应用型技能人才

2、。五、职业范围（见表1）表1职业范围一览表序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1汽车机修汽车电气维修汽车维修屮级证书汽车维修电工中级证书汽车机修工、汽车电工2汽车销售汽车售后服务汽车营销屮级证书汽车、配件营销、售后服务六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能:（一）职业素养1.具备汽车机电维修、汽车销售及售后服务从业人员职业道徳。1.具备自主学习、独立思考能力；探索精神和创新思维能力；语言文字表达能力。2.具备收集处理信息、获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力。3.养成耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。4.具

3、备团结协作和社会活动能力。（二）专业知识和技能1.专业知识要求（1）掌握识读机械制图的基本方法，看懂汽车零件图及装配图。（2）熟悉汽车工程材料、机械传动、机械零件、液压传动的基本知识。（3）掌握本专业电工和电子、气压和液压技术等基本知识。（4）掌握汽车结构、使用性能、检测和维护的基本知识。（5）掌握汽车检测设备、性能检测的应用技术。（6）掌握汽车维护和检测工作岗位所需的技术服务方面知识。（7）掌握本专业汽车发动机故障诊断与维修方面的知识。（8）掌握本专业汽车底盘故障诊断与维修方面的知识。（9）掌掌本专业汽车电器故障诊断与维修方面的知识。（10）掌握本专业汽车电控发动机故障诊断与维修方

4、面的知识。2.职业技能要求（1）具有识图与绘图能力。（2）具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。（3）具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。（4）具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。（5）具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。（6）具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。（7）具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。（8）具有查阅和识读汽车维修技术资料的能力。专业（技能）方向1汽车机、电维修方向：机修：具有汽车一、二级维护作业的能力；具有对汽车各项使用性能检测的能力；具有车辆故

5、障检查和判断的能力：具有对汽车的简单故障进行诊断和排除的能力。电气维修：具有对车身电气设备的常见故障诊断和排除的能力；具有汽车空调维护的能力，并能对汽车空调的简单故障进行诊断和排除；具有对汽车总线系统的简单故障进行诊断和排除的能力。专业（技能）方向2汽车销售、售后服务方向：具有基本独立完成整车销售流程的能力；具有与客户沟通的基本能力；具有处理客户常见投诉的能力；具有汽车维修吋I'可估算与办理汽车保险理赔的能力。1.跨行业职业能力：（1）具有适应岗位变化的能力。（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。（3）具有创新和创业的基础能力。七、主要接续专业高职：汽车运用与维修专业本科：汽车

6、服务工程八、课程结构（见图1）图1汽车运用与维修专业课程体系结构专业技能谋公共基础课专业垓心课专业（技能）方向课顶岗实习汽车皈金选修课現代汽车推介方白肖汽车维汽车电汽车仿兵汽车发动汽车底为拆装汽车电工电子墓础t,t语数英计算叽虑音札仪与育文学语用差0«jk乐沟遹九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括徳育（职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生）课，文化课（语文、数学、英语），体育与健康，音乐，以及礼仪与沟通。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，选修课、实习实训含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（-）公共基础课（见表2）表

7、2公共基础课基本要求序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，其任务是使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道徳行为养成的途径，陶冶高尚的职业道徳情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。36