七年级数学下册7.1_7.2教案新版北京课改版

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1、7.1观察与7.2实验一、教学目标1、能通过观察得到一•些结论.2、能通过实验來检验某些猜想或理论.3、能灵活运用所学的知识解决一些实际问题.二、课时安排：1课时.三、教学重点：能通过观察的到一些结论，能通过实验来检验某些猜想或理论.四、教学难点：灵活运用所学的知识解决一些实际问题.五、教学过程（一）导入新课认识来源于实践，观察与实验是我们认识事物的重要方法.学习数学同样如此，通过观察与实验,我们可以发现许多规律.下面我们学习观察与实验.（二）讲授新课历史上的很多发明创造源于观察.例如鲁班观察丝茅草

2、，发明了锯条；瓦特观察水烧开后水壶盖被水蒸气顶开，发明了蒸汽机……瓦特塑像凛汽机交流：1、在一个晴朗的夜晚，如果你在野外迷失了方向，你有办法确定朝北的方向吗？结合图7-1加以说明.图7-1可以根据北斗星大体确定朝北的方向.（三）重难点精讲2、在图7-2中，有一条直线a,—条射线b和一条线段c.青观察它们的位置，并动脑筋思考一下，a,b,c之间有没有交点•动手画一画，和你观察得出的结论进行比佼.3、在图7-3中，AB、CD是两条线段•请观察AB、CD的长短一样吗？量一量“，然后和你观察得出的结论进行比

3、较.XCCAI)B图7-2图7_3a、b、c两两之间都有交点，AB、CD的长短一样.4、如图7-4,请观察，图屮的4条红色线条是直的吗？动手画'一画，并和你观察的结论进行比较.5、在一个正方体模型的六个面上，分别标上数字1,2,3,4,5,6.图7-5是从三个不同的方向看到的几个数字.观察图形中的数字特点，那么，“1”相对面上的数字是；“2”相对面上的数字是；“3”相对面上的数字是・请同学们完成4、5并交流结论.归纳：通过以上的问题，你认为只凭观察做出的判断可靠吗？我们知道，观察是获得感性认识的重耍

4、途径，但观察得到的结果是否正确，述需要经过验证.正如恩格斯所说：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的•”实验是人们认识事物的一种有目的的探索过程，一般是为了检验某种猜想或理论而进行的操作或活动.探索：1、有12个乒乓球，它们的形状、大小和颜色都相同，其中有11个球的质量相等，有一个球略重一点.你能用最少的次数找出这个质量略重的乒乓球吗？可以用天平验证.可以分组实验.2、用图7-6所示的两块形状、大小相同的三角尺，你能拼出多少形状不同的三角尺？能拼出多少形状不同的四边形？图7-6同学们可以找

5、两个同样的三角尺拼一拼.跟踪练习：同一平面上的三点可以确定多少条•直线？同学们可以动手操作一下.要分情况讨论.（四）归纳小结通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家.（五）随堂检测1、下列不属于自然现象的是（）A.伊拉克大沙漠B.伊拉克战争C.伊拉克气温高降水少D.伊拉克石油蕴藏量丰富2、观察下图中的两个角，你认为哪个角大？用量角器量•一量，并和你观察得出的结论进行比3、収一张纸片，将它平举到自己的头部高度然后放手，观察纸片飘落下来的过程，并重复做几（1）你看

6、到了什么现象？⑵市此你可以提出什么需要解决的问题？六、板书设计§7・1观察与7.2实验通过观察的到一些结论：通过实验來检验某些猜想或理论.••七、作业布置:八、教学反思课本P111习题1、2、3