二年级综合实践教案(已修改)

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1、迎接新学期1教学目标：1、让学生知道开学后自己应该做些什么。2、培养学生的自理能力，从小养成口己能做的事口己做的良好习惯。教学过程：一、谈话导入快乐的寒假结束了，又迎来了新的学期，我们该做些什么呢？二、活动设计1、开学前的准备(1)、调整作息时间(2)、清洗、整理书包(3)、整理衣服(4)、……(5)、……(6)、……2、学包书新书到手了，怎样才能保护好新书呢？引导学生看教材第2页，掌握包书的方法。3、想一想(1)、包书时，遇到过什么问题？(2)、你有哪些简单的包书方法，说出來与同学一齐分享。温暖的家庭2教学目标：1、了解家庭的含义，学

2、会感受家庭的温暖与温暖。2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友Z间真诚的情感。教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的温暖与温暖。教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的温暖与温暖。教学辅助：多媒体、挂图、照片教学设计：一、情感体验：温暖的家庭。小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗？看，这就是小红的家。（挂图出示小红的家）听，屋里传來了歌声。（播放歌曲《温暖的家庭》）二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。1、温暖的家庭。⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么？（温暖的家庭）⑵介绍口己的家庭。小红的家庭是一个幸福

3、的、温暖的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今犬，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗？⑶即兴小品表演《我的家》小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的温暖的家庭。2、小乌鸦爱妈妈。我们人类每个人都有一个幸福温暖的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢？⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈

4、的？（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找來东酋喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么？3、两只小象。⑴说说小象鼻了在于什么？（做好朋友）⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。三、活动总结。我们每个人除了有一个小家，还有一个大家我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为温暖的大家庭好不好？板书设计：温暖的家庭温暖的家庭小乌鸦爱妈妈两只小象庄稼的“保护神”3教学目标：1、初步了解青蛙的生活习性，知道它是庄稼的“保护神”。

5、2、让学生知道自然中哪些动物对庄稼有益，并懂得保护它们。教学过程：一、猜一猜教师出示:大眼睛，宽嘴巴，呱呱呱呱爱说话，捉虫能手就是它。猜一猜，它是谁。一、说说1、你知道青蛙喜欢在哪里生活吗？学生自由发言，教师归纳总结。2、青蛙是怎样捕捉害虫的？3、看图说话让学生看教材第8页的图，用口己的话说一说，并向同学们讲清楚小青蛙为什么哭了？三、评一评有人把青蛙捕捉來当美好的佳肴，你认为这种做法对吗?如杲让你看到了，你会怎么做？四、说一说，议一议1、除了青蛙Z外，你还知道哪些动物是庄稼的保护神，和小朋友们互相说一说，好吗？2、说说保护野生动物的重要

6、性。3、你准备怎样向大家宣传保护野生动物？认识自己4教学目标：1、让学生初步了自己怕性格牲及优缺点。2、学会与他人交流，能认识到他人的优缺点，并对他或她提出合理的建议。教学过程：你认识自己吗？你了解自己吗？今天，就让我们一起來认识一卜•吧！一、猜一猜他（她）是谁1、教师先说出班上某一同学的性格、特征及优缺点，不说出学生姓名，让学生猜一猜他（她）是谁？2、让学生说出门己最要好的同学的性格、特征及优缺点，并让其他同学猜一猜他（她）是谁？二、认识自己1、让学生把自己的性格和优缺点说出來。2、每人选班上3—5名同学，写出你对他的认识。3、认识自

7、己把同学们对自己的认识进行整理，看看别人眼中的我。4、课外作业找几位口己的长辈问一问，他们是怎样看待你的？他们对你有哪些期望?你准备怎样努力实现长辈的期望？猜字谜5教学目标：1、学习猜字谜的方法。2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。3、激发学生编字谜的兴趣。教学重点：学习猜字谜的方法。教学难点：激发学生编字谜的兴趣。教学辅助：多媒体、写有字谜的纸条教学设计：一、猜一猜1、出示“田”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？2、出示字谜:四个口紧相连。3、学生猜该字谜。4、出示“操”字图片，请学生仔细观察。说说图上画

8、着什么？你观察它，能想到什么？出示字谜：手边有三口，木字在下头。学生猜该字谜。二、看图猜字1、你们还想猜字谜吗？这一次只有图片没有文字你能猜出來吗？2、出示“闪”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？如