已修改的教案

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1、课时教学设计首页课题第一单元春天的歌1、春天说了什么课型新授共几课时2授课时间教具学具歌曲“春天在哪里”春天美景等课件学生准备绘画工具教学目标1、学习儿歌，认识春天的特征。2、学会观察大自然中各种事物的变化特征。3、涂涂画画、读读诵诵，感受春天的美好，培养探索自然的兴趣。教学重点让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。教学难点课堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分

2、享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特征的了解更全面。教学方法与手段使用教材的构想第一课时教学目标：1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。2、观察大自然变化的过程，认识春天的特征。3、学习儿歌，知道春天动植物的变化和人们衣着的变化。教学准备：歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件。课时教学互动流程教师行为学生行为补充课堂变化及处理主要环节的效果一、情境引入：小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听

3、边想，这首歌唱的是什么？（点击播放Flash）二、课文学习：1、春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化？（点击播放Flash）2、你喜欢春天的什么景物，为什么？3、春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的？去体会一下春的神奇！（点击录像）边听边想，然后自由发言。（这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接……）1、自由发言。（有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……

4、）2、自由发言。（我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜欢春天的花……）3、跟老师读：(1)在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。(2)春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来。课时教学互动流程教师行为学生行为补充课堂变化及处理主要环节的效果4、春天的景物多美丽呀！春姑娘究竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢？（1）我们来念一念“诗园”。（点击“诗园”）（2）谁能来

5、读给我们听一听。(3)我们一起来念一念吧！5、请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。三、体验感悟春天到了，春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧！春姑娘爱和小朋友们捉迷藏，只有用心观察，才可以找到她。1、你知道什么叫观察吗？观察有很多方法，看是一种，你还知道哪些？2、接下来，让我们带上这五件观察“法宝”到校园里找一找春天。教师将学生带到校园中，以小组为单位，寻找春天。3、你找到春天了吗？你发现了什么？(3)春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草

6、地上的星星。(4)天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特别清澈。（1）用最动听的声音，自己把这首诗读一读。（2）个别读。（3）齐读。5、自由发言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱；春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！……）1、回答。（看、听、闻、尝、摸）2到校园中，以小组为单位，寻找春天。3、自由发言。（春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了……）课时教学互动流程教师行为学生行为补充课堂变化及处理主要环节的效果4、（点击Flash）春天是

7、个美好的季节，大自然会产生许多奇妙的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……这些是谁发出的声音？你还知道哪些春天的声音？是谁发出来的？四、课外延伸今天，小朋友们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了！双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。4、自由发言。（春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）用心记住老师的要求。第二课时教学目标：1、进一步体会春天的美和勃勃生机。2、用各种形式来展示春天，巩固对于春天特征的认识。教学准备：学生准备绘画工具。课时教学

8、互动流程教师行为学生行为补充课堂变化及处理主要环节的效果一、情境引入：1、小朋友们一起来听首歌“小雨沙沙”，你听到了什么？2、老师上节课布置了让小朋友去户外找春天，观察春天、请你来说说你在哪儿找到了春天。3、我们一起来欣赏一组春景的美景图片。（点击