光合作用和呼吸作用复习学案-

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1、光合作用和呼吸作用复习学案教师寄语：比你优秀的人都在努力00000000030-、复习目标：1、理解光合作用的概念和实质。2、阐明呼吸作用的过程及实质。3、能够尝试看描述光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。复习重点：1、探究光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义;2、掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。3、夯实基础，培养形彖思维能力、比较分析能力，提高答题技巧。二、导学过程：夯实基础，强化提高：（背诵）谴有机杨[i±iCs*s严@題&植有机邸可如的甜光合作用利用CO]:实鑿证明植物链蜒收熾6燃住或动如吸产生的

2、cc实賃：曲，車#hs»mag母气呼足自身生檢发育3ES的毎；②为生物应K4*生暉供磁®iff?曲酣ffl平衡遽用:、间传种，提高帰率基础巩固（1）绿色开花植物进行光合作用，其中光合作用的条件是（）光合作用的原料是（）光合作用的产物是（）A.氧和有机物B.二氧化碳和水C.光能和叶绿体D.水和无机盐（2）下列各项中，不是光合作用提供的是（）A.空气中的氧气B.食物中的养料C.维持人类生存的水D.煤燃烧吋放出的能量（3）北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了屮午12时光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是（）A.淀粉消耗过多B.光合作用所需的

3、水分少了C.时间过长，影响了光合作用D.气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片（4）若要提高温室蔬菜的产量，可采取的主要措施是（）A.中耕松土B.提高室温C.增加氧气D.增加二氧化碳剤放出co】：戟御子产生的气储使彌石灰水麦浑ai』吸收龜:的蘇放入装有萌卿子的唤中出&灭（因为氧韵^畛9W1用>将分解成和水，并将储存在<场所特点机齢的—释鼬来，供魁命霽懦珈程車^+水＜1在所有活细11中时时朗进紅①给农作物松土；②W踞雌誕凤散热；硼删餚玮©ffifiTT存水果：©Aflffl®，栩il^KS精选例题：〃验证绿叶在光下合成淀粉〃实验的正确顺序是（）①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部

4、分②把实验材料放在光下照射2〜3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①1、柳树实验：比利时科学家海尔蒙特把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，5年后柳树增重到76.7kg,而土壤只减轻757®（1）、本实验可以得知植物的物质积累來自（）（2）、土壤中减轻的物质主要是）（3）、柳树吸收的水一部分作为（）的原料合成有机物，大部分的水通过（）散失到大气屮

5、去了。2、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2〜4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A.叶绿素B.光C.二氧化碳D.水得出结论：光合作用的原料之一是（）三、当堂达标:1、目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2〜3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：（1）这个生态球应放在的地方。（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够:小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解之后，再被水藻利用。（3）该生态系统屮

6、的非生物部分是o2、（1）、有人说，绿色植物在白天进行光合作用，晩上进行呼吸作用.你认为这种说法有道理吗？为什么？（2）、萝卜储存久了，为什么要空心?而干树枝不管放置多久，为什么变化都不大？。（3）、给庄稼松土，对植物生长有什么作用？水涝地为什么要及时排水？（4）、植物体的呼吸作用主要受哪些因素影响？怎样利用植物的呼吸作用保存水果、粮食3、下图表示棉花在晴天各吋间里吸收或放出二氧化碳总量的曲线图。请根据图回答：（1）在6时，二氧化碳吸收和释放的总量为0,这说明。（2）在单位时间内，有机物枳累最多的是（）A4时B6时C10时D12时（3）呼吸作用超过光合作用强度的时间是（

7、）A4〜6吋B6吋C10〜12吋D14〜16吋（4）这条曲线说明了当光照强度增加到一定值时，光合作用强度也会下降。从图中可看出10时〜12时二氧化碳吸收量逐渐下降，其原因:•o4、进行光合作用吋，植物不需要的外界条件是：（）A、二氧化碳B、水C、高温D、光5、植物体的任何生活部位都进行：（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用6、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口,•段吋间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的（）凝结而成的，它是（）的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的大