光合作用和呼吸作用复习学案

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1、高中生物学案专题：光合作用和呼吸作用·光合作用：·呼吸作用：·光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析光合作用细胞呼吸来源过程场所叶绿体内的类囊体薄膜（1）细胞质基质（2）线粒体基质去路过程场所叶绿体基质线粒体内膜·光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析（1）光合作用ATP（光反应——类囊体膜上）ADP+Pi（暗反应——叶绿体基质中）9高中生物学案（2）细胞呼吸有氧呼吸：ATP（①②③都产生ATP，场所为细胞质基质和线粒体）ADP+Pi（各项生命活动需要）无氧呼吸：第一步产生ATP，第二步不产生ATP·光合作用与光照强度的关系、净光合和总光合(1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得

2、的数值为呼吸速率。(2)绿色植物组织在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。(3)总(真正)光合速率＝净光合速率＋呼吸速率①净(表观)光合速率通常用O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量来表示。②总(真正)光合速率通常用O2产生量、CO2固定量或有机物制造量来表示。③呼吸速率通常用黑暗中CO2释放量、O2吸收量或有机物消耗量来表示。光照条件画图表示CO2、O2的来源和去向含义（光合作用呼吸作用强弱、O2量或CO2的量、相当于坐标图中的点或段）黑暗只进行呼吸作用，不进行光合作用，所以单位时间内O2的吸收量或者CO2的释放量代表呼吸速率，相当于A点弱光照细胞呼吸作用强于光合

3、作用；细胞呼吸所需要的O2，一是来自光合作用，二是从外界吸收；细胞呼吸产生的CO2，一部分供给光合作用利用，一部分释放到外界环境中，相当于AB段。9高中生物学案较强光照光照达到一定强度时，光合作用强度与细胞呼吸作用强度相同；细胞呼吸产生的CO2量与光合作用需要的CO2量相等；光合作用产生的O2量与细胞呼吸需要的O2量相等，相当于B点。强光照光合作用强于细胞呼吸；光合作用所需的CO2，一是由细胞呼吸产生，二是从外界环境吸收；光合作用产生的O2，一部分供给细胞呼吸利用，一部分释放到外界环境中，单位时间内CO2的吸收量或的O2释放量即为净光合速率，相当于BC段。9高中生物学案·光合作用和细胞呼吸

4、的关系1.生物层面区别生物类型自养生物异养生物光合作用能进行不能进行细胞呼吸能进行能进行碳源无机碳如CO2有机碳如糖类2.细胞层面区别器官及细胞能否光合作用能否细胞呼吸根导管细胞不能不能其它细胞不能能叶表皮细胞不能能叶肉细胞能能保卫细胞能能3.细胞器层面区别光合作用场所只有一个叶绿体，细胞呼吸场所有两个：细胞质基质和线粒体，主要场所为线粒体，且只能利用丙酮酸不能利用葡萄糖。因两种细胞器的功能不同，所以产生的气体不同，叶绿体产生O2，线粒体则产生CO2。·光合作用与细胞呼吸的相关测定1.光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、（CH2O）等产物的生成数量来表示。但由于

5、测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。2.在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸,实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量,称为表观光合速率，而植物真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。如图所示。3.呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。4.一昼夜有机物的积累量（用CO2量表示）可用下式表示:积累量=白天从外界吸收的CO2量-晚上呼吸释放的CO2量。5.判定方法(1)若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2吸收值为0，则为真正（实际）光合速率，若是负值则为表观光合速率。(2)若所给数值为有光

6、条件下绿色植物的测定值，则为表观光合速率。(3)有机物积累量一般为表观光合速率，制造量一般为真正（实际）光合速率。9高中生物学案【练习】题型一基本概念1．下列关于光合作用的叙述，正确的是(　　)①叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内②H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中③在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质④光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP⑤番茄幼苗在缺镁的培养液中长时间培养后，光反应强度会降低，暗反应强度也降低⑥叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用⑦夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，

7、可提高作物产量⑧破坏叶绿体外膜后，O2不能产生2.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是A.一直降低，直至为零　　　　B.一直保持稳定，不变化C.降低至一定水平时保持相对稳定D.升高至一定水平时保持相对稳定题型二坐标曲线题3.某生物兴趣小组欲研究密闭的温室一昼夜内O2浓度变化的情况，当地日照时间为6时至18时，在适宜的生长条件下,预期一