《大森林的早晨》

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1、第三课《大森林的早晨》教学目的：1.通过发声练习训练学生发音发声技巧，运用正确的发声位置演唱歌曲，理解歌曲，抒发情感。2.掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。3.通过演唱与欣赏赞美大森林的歌曲，激发学生对祖国森林的热爱之情和乐观向上的生活态度。教学重点：共鸣的运用及调整。教学难点：1.运用所学的发声技能，投入情感地去演唱。2.气息的支撑与流动性。教学时量：两课时。教学过程：第一课时一.组织教学：师生问好。二.发声练习：1.1二C——G2/413531—IIU要求：歌唱之前先使整个身体放松，然后做好歌唱的状态。牙

2、关打开，喉咙吸开，气息沉到腰部，整个腰部感觉像气球一样往外扩开。声音直接落到气息上起音。越往高音走，越要把声音的位置往下想。嘴巴竖起说母音。2・1_234丨5432丨1—IIUYa要求：在歌唱时，嘴巴里空空的，像含着半口水的感觉，每一个字起音都在牙关里空着起，不要再重新开启。声音出来状态要统一。喉咙吸开放松，气息沉下并流动起來，不要往上提。3•跳音练习：531

3、531

4、U要求：每个音都落到气息上起音，在腰部找拍皮球的弹跳感。另：在每条连声曲中间可请1-2名同学上台范唱，请下面同学指出问题，老师加以总结并纠正问题

5、。四.复习歌曲《铁蹄下的歌女》，每位同学逐一检查。五.教唱新歌《大森林的早晨》。歌曲介绍：《大森林的早晨》是赞美森林的一首清新优美之作,抒发了对大自然美景的赞叹与赞美。歌曲清新，曲调优美•徐沛东/曲张士燮/词通过学习歌曲《大森林的早晨》,让学生进一步了解环保的重要性,了解森林这个天然的制氧机不仅为人类提供清新的空气，优美的环境,还能保持水土，调节气温等作用。培养学生热爱大自然，乐观向上的生活态度。1.弹奏，让学生熟悉旋律。2•试唱旋律：音高节奏准确。1.用“U”咅模唱旋律。2.用上气息，高位置、有感情的朗读歌词

6、。3.结合歌词、旋律练唱至熟悉。六：请2-3名同学上台表演唱。七：布置作业：1・唱熟歌曲。2.分析歌曲主题、结构、旋律特点、感情色彩。八.课堂小结。第二课时组织教学：师生问好。二.发声练习：1.1二C——G2/41234丨5432丨1一

7、

8、U要求：同第一节课。2.5656丨5432丨1一IIyeyayeyaye要求：同第一节课。另：在每条练声曲中间可请1-2名同学上台范唱，请下面同学指出问题，老师加以总结并纠正问题。三.复习歌曲：1・用母音带唱歌曲，找通畅的歌唱状态，并将其运用到歌曲当中。2.带词练唱，分句细抠

9、声音。要求：吐字清晰，声咅状态统一，位置保持不变。卩L

10、・分析歌曲:《人森林的早晨》全曲为两段式结构,第一乐段节奏平缓、曲调优美,对大森林中的晨雾、流水、古树、竹林、鸟儿、鲜花等进行了描绘;第二乐段利用弱起的节奏、悠扬的曲调和自由的延长音,把人们带到如诗如画的美丽大森林中.演唱时注意节奏型的变化，调整好换气口。以长音“啊”体会声音和气息的配合。通过学习歌曲《大森林的早晨》，让学生进…步了解环保的重要性，了解森林这个天然的制氧机不仅为人类提供清新的空气,优美的环境,还能保持水土，调节气温等作用。培养学生热爱大自然

11、，乐观向上的生活态度。要求：气息通畅，声咅松弛，明亮。四.抽查：请每位同学上台表演唱。学生、老师点评。五.布置作业：1.复习歌曲《人森林的早晨》。2.预习新歌《玛利诺之歌》六.课堂小结。