新人教版四年级上册第一单元电子教案

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1、本册教学目标1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识口然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画

2、垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10・体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。第一单元大数的认识单元教学目标：1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”

3、和“亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3.在认数过程中，使学生体会和感受人数在日常生活中的应用，进一步培养数感。课题第一课时：亿以内数的认识（例1）教学目标知识与技能：1、使学生知道生活中有比力大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位

4、顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活屮寻找数学信息的意识和能力教学重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”S掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具准备图片和计数器课时安排1课时教学过程一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数？2、数数:1）从689—个一个的数到712。2）从420—-1的数到540o）从91U十H'J釵到1UUU4；从2UUi十H'J釵到1UUU3、在生活中你见到过哪些比较大的数？4、出示图片：在FI常生活和生产中，我们经常用到比万犬的数。北京市人口：13819000人请学生试着读一读这节课我们就来研究更

5、大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？强调：千位上的10个珠子怎么办？2、请学生10个10个地数，当数到10个一力•时问：是多少利用计数器问：怎么表示10个一•万？3、照这样继续数下去10个十万是多少？10个一百万是多少10个千万是多少学生在计数器上数数。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位Z间是什么关系？4、把所学数位按数位顺序表排列起來亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位13819000t表示8个十万每个计数单位都要占

6、一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知1、做一做的1题数数2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到力•以上的数。3、练习一的第1题四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获和体会？五、作业：板书设计及作业设计教学反思课题第二课时：亿以内数的读写法（例2、例3）学标教目知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力过程与方法：根据以冇的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。情感、态度和价值观：培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心教学重点亿以内数的读写方法教学难点中间、

7、末尾有0的数的读教具准备卡片和计数器课时安排教学过程一、复习引入1、看卡片，读数，说组成3564、407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009读数的方法是什么？3、计数器上显示数，学生写出來。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零写数的方法是什么？4、这节课我们赖学习：亿以内数的读写法（板⑪课题）二、探究新知：1、例2读出下面各数千百十”千百十个万万万/亠/亠/亠一/亠/亠/亠/亠位位位VL位位位