人教版-语文第一单元电子教案

《人教版-语文第一单元电子教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、邱家小学语文科(一)年级第（下）册第（一）单元教案备课人：周文芬课题识字1第（1）课时上课时间教学目标1、观察图画，看懂图意，对照图画理解词语意思。　　　2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。　　　3、能主动积累有关春天的词语。　　　4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教材分析重点识字。难点学习生字的音、形、义。教具课件课件课件、小黑板等教学过程一、复习出示拼音卡片，读准下面的音节shuōshuāshū二、指导看图。出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得景色怎样？三、读词识字。

2、1、出示卡片，激励学生说出自己认识的字。谁会认生字条中的哪些字？并说说你是怎样记住的吗？2、打开课本，学习自主学词学句。(1)拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。(2)发现容易读错的字并正音。看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）3、出示词语卡片，领读。老师领读，学生当小老师领读。4、看图照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句子，一人根据意思取词语字条认读。）(1)出示例句：春天来了，大帝好像从沉睡中苏醒过来。找词语：万物复苏找生字：万、复、苏(2)说句子，找词语，读字。句子：春天来了，——

3、————四、图文结合，理解全文意思。1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。五、自由朗读课文。六、课堂小结。13板书设计 识字1春天来了，大帝好像从沉睡中苏醒过来。春天来了，——————课后反思：邱家小学语文科(一)年级第（下）册第（一）单元教案备课人：周文芬课题识字1第（2）课时上课时间教学目标1、观察图画，看懂图意，对照图画理解词语意思。　　　2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。　　　3、能主动积累有关春天的词语。　　　4、留心观

4、察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教材分析重点识字。难点学习生字的音、形、义。教具课件课件课件、小黑板等教学过程一、复习检查。　　1、指名朗读课文。2、检查生字，指名认读。　　二、认识种笔画和本课的5个生字。　　1、学习新笔画横折钩。（1）进一步理解“万”的意思，口头组词。　　（2）教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。　　2、认识“齐”（1）用齐口头组词。（2）书空“齐”教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。　　3、学习“百”、“丁”、“冬”笔画和笔顺，教学步骤同上。　　三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。　　1、出示有田字

5、格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。　　2、学生写字。　　四、读词想象。1、用适中的速度朗读词语。　　2、读出词语的韵味。　朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的苏、舞、冬、鸣后要稍作停顿，以显示韵脚。　133、看图，听老师读，感受词语描绘的景象。4、自己读词语并背诵。　　五、实践活动出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流。说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？画一画：美丽的春景图。找一找：春天在哪里？板书设计 万（一万）（千万）丁（丁冬）冬（冬天）（冬瓜）百（百花）（一百）齐（

6、整齐）课后反思：邱家小学语文科(一)年级第（下）册第（一）单元教案备课人：周文芬课题《柳树醒了》第（1）课时上课时间教学目标1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。　　　3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教材分析重点识字写字难点朗读课文教具课件课件课件、小黑板等教学过程一、激趣，引入新课。　　　1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？　　　2.做“一字开花”游戏（用“春”字组词），看谁说得多。　　　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅

7、美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。二、初读，了解短文。　　1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。　　　2．出示字词卡片，反馈读音。　　　(1)板书课题：1．柳树（）了　　　　(2)谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)　　　　(3)除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面

8、老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)133．分节读文，了解