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《五年级下册说课稿Module3Unit1Shehadeggsandsausages》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Shehadeggsandsausages说课稿一、教材分析今天我说课的内容是外研社《新标准英语》三年级起点五年级下册Module3UnitlShehadeggsandsausages.在承接已经学习过三餐的基础上，继续展开话题，谈论Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?从英国食品谈到中西方饮食文化的一些差异，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，易于学生学以致用。本课地位至关重要，承上启下，不仅要对以前所学的知识进行复习，还使学牛•对新的学习充满兴趣。二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们已有一定的英语
2、基础，具备了较强的表演能力，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要及时加以指导或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助，共同进步。三、教学目标依据本课的教学内容和本校学生的学情，我制定了如下的教学目标。知识目标：使学生能听懂、会说句子"Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?v“Shehad...",识别单词ema
3、il>sandwich(es)>traditional>delicious和书写单词fish>egg。能力目标：使学生运用所学句型进行对话表演和口语交际。激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。情感目标：了解中西方的饮食习惯有所不同；教育学生养成良好的饮食习惯。教学重点：是使学生充分了解并掌握下列句子Whatdid/heshehavefor...yesterday?She/hehad.・・教学难点：是用一般过去时来谈论别人的饮食习惯。四、教法学法为了突出重点，突破难点，使整堂课能围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念进行实施。我使用了情境教学法、多媒体教学法、任务型教
4、学法、交际法、游戏法等教学方法。为了让学生成为课堂的主人，我釆用了自主学习和合作学习相结合的学法。五、教学准备为了更好地达成本课的教学冃标，我准备了PPT,CAI,pictures,wordcards,blackboard,taperecorder.六、教学过程针对本节课的教学目标，教学重难点和学生的实际，我将教学过程设计成以下六个环节：Step1Warmingupandleadin1.Greetings1.SayachantNoodlesandrice,areveryverynice・Mm,mm,mm,veryverynice・Gingerandspice,arenotver
5、ynice・No,no,no,notverynice.(师生边做动作边唱)然后教师评价全体学生：Goodjob.Performverywell.这样做的目的是调动学生的学习的兴趣和积极性，为学习新词delicious做了铺垫。2.Standupandsay.Speakoutthewordsasquicklyasyoucan.(课件出示图片noodles,rice,bread,cakes,bananas,oranges,fish,dumplings.)看图片后快速说出英文单词,通过这个环节，以最短的时间调动起学生脑海中有关食物词汇的知识储备，提高注意力，为本课的学习做好词汇上的铺
6、垫。3.我利用单词卡片和情境法教授新单词。首先出示图片，展示玲玲发来电子邮件，介绍英国饮食习惯，学习email这个词。再出示sandwiches,sausagesandeggs的图片。介绍SandwichesandsausagesaretraditionalEnglishdinner.EggsaretraditionalChinesefood・Ilikethemverymuch.Theyaredelicious.来学习sandwiches,traditional,eggs,delicious这四个单词。在学习单词的过程我釆用了多种方法练习。例如：Followme./Readto
7、gethe匚/Readonebyone./Readtwobytwo./IspeakChinese,youspeakEnglish.IspeakEnglish,youspeakChinese./Spelltheword.etc.Step2Presentation1•播放第一遍课文录音，学半感知语境，熟悉语言。提出问题“Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?^教师拿出一些食物卡片，奖励给答对的学生食物卡片）2.播放第二遍录音，学生逐句跟
