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《五年级下册英语教案Module3Unit1Shehadeggsandsausages∣外研版(三起).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module3Unit1Shehadeggsandsausages教案1教学目标1、知识目标:(1)单词:English,breakfast,lunch,sandwich,hamburger,traditional(2)听懂目标语句Whatdidshehaveforlunch?口头运用Shehadfishandchips.这类语句回答有关询问。2.技能目标:朗读课文正确,语音语调准确、流利、有感情。3、情感目标:让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣,并了解英国的饮食习惯。2重点难点教学重点:1.认读新词;English,breakfast,lun
2、ch,sandwich,hamburger,traditional2.理解、运用新句型;Whatdidshehaveforlunch/breakfast?Shehadfishandchips/eggsandsausages.来[源:ZXXK]教学难点:1.单词的识读English,breakfast,lunch,sandwich,hamburger,traditional2.学会用英语谈论饮食习惯。3教学过程[来源:学。科。网Z。X。X。K]Step1:热身复习第1页Greetings.Reviewthefood:eggs,bread,meat,s
3、ausages。教师出示食物图片,请学生根据图片说英语。Let’shavechant”whatdidyouhavefordinner?页”活(14动1内容)出示图片和单词卡片学习单词hamburger.教师领读,请学生跟读。Step2:课文导入T:Ihadbreadandmilkforbreakfast.Whatdidyouhaveforbreakfast?S:Ihadriceandmeat来[.源:ZXXK]教师多提问几名同学然后出示单词卡片breakfast,教师示范发音,领学生多读几遍单词。1.Lingling从英国给大明发来一封电子邮件,讲
4、了英国的饮食习惯。现在我们一起来听听Lingling都介绍了哪些英国食物。(板书课题)领读课题。Step3:课文教学1.把课本翻到14页,边看图边听录音,整体感知课文内容。2.再次播放录音。请学生勾出生词以及食物有关的单词breakfast,lunch,traditional,sandwich,fishandchips,hamburger。3.出示图片帮助学生理解单词sandwich,fishandchips教师示范发音,领学生多读几遍单词。4.教师问学生“WhatdidLinglinghaveforlunch?”导学生回答引“shehadsand
5、wiches.出”示图片和单词卡片学习单词“sandwich教”师多次第2页示范发音,请学生跟读。并告诉学生sandwich的复数sandwiches.领读单词sandwiches和句子shehadsandwiches如.果时间允许可以给学生渗透三明治的由来。5.教师接着问“whatdidshehavefordinner?引”导学生回答“shehadfishandchips出示”图.片领读短语和句子。6.讲述单词traditional时,让学生想出一些中国的传统习俗,教师出示中国传统节日图片。例如:中秋节、端午节、元宵节。并告诉学生“Theyare
6、traditionalChinesefestivals.教师”领读单词traditional.教师接着出示鱼和炸薯条图片,并说“It’astraditionalEnglishdish.出”示单词卡片dish。教师领读单词,请学生跟读。7.小组内探讨,根据课文内容回答下列问题:1)WhatdidLinglinghaveforbreakfast?2)WhatdidLinglinghaveforlunch?3)WhatdidLinglinghavefordinner?教师带领学生多读几遍问句。6.教师问个别学生:Whatdidyouhaveforbrea
7、kfast/lunch/dinneryesterday?引导学生回答Ihad....forbreakfast/lunch.教师接着问第三个同学“whatdidhe/shehaveforbreakfast/lunch/dinner”引导学生回答“He/shehad...forbreakfast/lunch/dinner.”7.播放活动2录音,让学生听两遍后模仿跟读。同桌两人一组表演对第3页话,加上动作和表情。评出最佳表演奖。8.学生理解课文内容后,再次播放录音,请全班同学逐句跟读。9.小组内角色扮演表演对话,教师对学生的语音语调进行指导。[来源学科网
8、Z
9、X
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11、K]Step4巩固练习出示食物图片,两人一组用句子“whatdidshe/hehaveforbreakfast
