人教版小学数学一年级下册第四单元100以内数的认识

《人教版小学数学一年级下册第四单元100以内数的认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基本信息教材分析学情分析教学目标教学重难点教学设计名称人教版小学数学一年级下册第四单元100以内数的认识抽勃老之

2、

3、着些I里叶1所属教材目录人教版小学数学一年级下册第四单元100以内数的认识属于数与代数板块的内容。数的认识是小学数学最基础的内容，也是学生必须掌握的重要数学知识。本册教材中100以内数的认识是学生在学习了广20各数的认识基础上进行教学的，它是学生认识更大的数的基础,也是学生学习100以内数的加、减法以及认识更大数的基础。由于数的范围扩大,100以内数的认识与20以内的数乂有所不同。首先数数的难度增加了。学生虽然人部分都有口头数数的经验。但这种数数人多属于唱数的水平，学

4、生要准确地数出物体的个数也不太容易,往往漏数或跳数。因此这里要指导学生手口一致地准确数数，使学生了解100以内数的顺序，同时了解计算单位“十”。前面10以内的数是以“个”为计数单位，以“十”为计算单位，在11〜20以内数的认识里初步认识过，但由于数目较小，有一定的局限性，认识计算单位“十”主要在这一单元完成。这部分内容涉及了数概念的基本内容，如数位，比较数的基本方法等，所以它是认识多位数的基础。在一年级上学期，学生已经学习了20以内各数的认识，这是认数教学的第一个阶段，本学期，将认数范围由20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内各数的认识，这是认数教学的第二阶段。本节课是让

5、学生认识100以内的数并掌握多种数法及其组成。一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定I•分重要的基础,也是接下去进一步学习百以内写数、比较大小的基础。知识与能力能根据提供的素材，运用不同的方法止确数出数量目标在100以内的物体的个数，经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，初步了解100以内数的顺序。过程与方法知道100以内数是由儿个十和儿个一组成的。目标情感态度

6、与估计数量在100以内的物体的个数；通过对100以价值观目标内数的认识，进一步培养学生的数感。重点能正确数岀数量在100以内的物体的个数，掌握100以内数的组成。难点数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整数应是多少；在估数中培养学生的数感。新莹信吃U新理念倡导学生在生动貝体的情境中理解和认识数学知识。一软宇朿昭勺年级的孩子刚刚进入学校，他们对数的感受对于今后是否喜欢厂、+、廿日日数学学习、能否学好数学十分关键，本课在这一方面进行了有攻VT说刀益的尝试。在教学屮充分抓住低年级儿童的心理特点，采用形象生动的动画画面和冇趣的配音等低龄儿童喜闻乐见的方式创造了在玩中学的愉快活泼的气氛；选

7、取生活化的例了，让学生在活动屮冇所感受，冇所发现，同时潜移默化地培养了学生的探索精神和提出问题、解决问题的能力。教学过程教学环节教师活动（注明每个环节预设的时间）课前热身1、数小棒学生活动设计意图学生用自己喜欢的复习20以方式数小棒并汇2分钟在学习新课Z前，我们先来一个热身报。内的数，了解学牛已有赛怎么样？老师为每位同学准备了充分认识一一些小棒，比一比看谁数的最快，准通过观察老师手中百：备好了吗。计吋开始！的小棒，猜数量。的数数知识。师：恭喜你，你拿了第一名（奖励），热身赛到此结束。1、引题玉米粒等。100的不同物体，使学98、97、99、100生学会手口一致地数有一个一个数的，数

8、，初步了有两个两个数的，解100以内有五个五个数的，数的顺序，还自十个十个数从整体上感的。受100的大上台演示数数小。物品，有糖、枣、通过让学生右子、小棒、蚕豆、数数量是利用计数器2、评岀数数人王数100,体会满十进一师：多少根小棒啊？认识100以生：20根。内的数师：你是怎么数的？生：我是1个1个数的引出课题学生开始数桌上的培养学牛的估算意识利用多媒体生：100根。通过观察，发现资源，通过计数器的落师：这是你们数的20根小棒，老师学生齐数这里有一捆小棒，你来猜猜是多少根？学生猜数珠，调动学生的感官，培养和调动学生数数的师：你的数感真好就是100根，今天同是100个物品，我们来学习

9、100以内数的认识。因为个体的体积不同，所以有大堆和突破本节课的难点：当师：你会数到100吗，数出100个物生看着计数器数品，并能让人一眼看出你数的是多数，可大声数,默数到接近整少。3、10个10个地数出100通过具体的操作活动，理解数的组成，并会从任意一个数接着往下数。十数时，下一个整十数生猜数应是多少。师：10个10个地数你会吗？我们一理解数的组成起数一数。生继续数数师：10个十是一百，（板书）数到59到60的时4、感受100的不同候最难数……师:这是你们刚才数的