人教版高中语文必修5第3单元第8课咬文嚼字教案2

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1、《咬文嚼字》教案要恢复屮华语文的风采神韵，必须从咬文嚼字做起。一个对自己的语言文字都不再认真的民族，必将在文明之林中丧失最后的栖身之地。咬文嚼字，就是含英咀华，就是对我们五千年文化的最深情的守卫。——孔庆东教学冃标：1•深入体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。2.培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。一导入下面两个句子屮，哪个更符合林黛玉的形象特征？说明理由。两弯似蹙非蹙的冒烟眉，一双似喜非喜的含情目。两弯似蹙非蹙的葺烟眉，一双似泣非泣的含露目。明确：学生也许会有不

2、同的想法和见解，只要自圆其说即可，教师应该给以相应的鼓励。总结：师提出自己的观点一一比较认同笫二种描写。理由：1、含露者，是说黛玉的两眼常似湿润，就好象仙露明珠，就象文屮后面的“泪光点点，娇喘微微”用意相同。2、从林黛玉一生的悲剧来看，她的前生是一棵绛株草，来到人世间就是为了偿还眼泪的，可以说她就是水做的，而“泣”和“露”正是对她悲剧人生的准确表述。3、“蹙”是皱眉的意思，皱眉应该是身体不适或者心里不痛快的时候的一种表情，也正合了后面的描写。而似喜非喜，林妹妹的喜从何呢？对于《红楼梦》这部巨著來说，这20个字只不过

3、是沧海一粟，但是只要我们仔细斟酌就会发现，这短短的几个字却可以把林妹妹的一生都概括在内了。如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透看红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面我们就看看朱光潜先生是怎样咬文嚼字的呢？二、介绍作者1、找同学介绍作者。2、补充总结：朱光潜(1897—1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。1897年9月19日生。1916年考入武吕高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻教育学。1922年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖

4、中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丐尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和《一般》杂志(后改名《中学生》)。1925年入英国爱丁堡大学学习，1929年毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。1933年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院代理院长。中华人民共和国成立以后，朱光潜一直是北京大学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，屮国民主同盟第三、四届屮央委员，屮国美

5、学学会会长,屮国外国文学学会常务理事，屮国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。《文艺心理学》和《诗论》是朱光潜1933年回国以前的代表作。1933年回国之后，在执教之余，继续从事美学和文学研究工作。主要是结合新文学运动的实际，撰写论文和书评,文章分别收入《孟实文抄》（后略作增删，改名为《我与文学及其他》和《谈文学》）屮。屮华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，在一系列重大美学理论问题上，提出了独到的见解，成为美学界一个重要流派的代表。此外述致力于翻译西方美学名著，

6、在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》，是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有《给青年的十二封信》《变态心理学派别》《变态心理学》《谈修养》《克罗齐哲学述评》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》《艺文杂谈》。翻译了柏地耶、哈拉普、柏拉图、克罗齐、黑格尔、莱辛、维柯等人的论著。（选自《中国大百科全书•中国文学》第二卷，中国大百科全书出版社1986年版）三、研习课文（一）让学生查阅工具书，解释咬文嚼字的意思。总结：《现代汉语词典》中有三个解释：A

7、.过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精神实质）。B.形容卖弄才学C.形容强词夺理或狡辩。（二）原来的意义是贬义的，朱先生在文中却反其道而行之，大胆的提出了新的观点，让学生在预习的基础上，快速浏览课文，找出答案。总结：（1）在文学，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严。（2）咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。（三）朱先生是怎样咬文嚼字的呢？1—5段中，作者都举了哪些例子证明自己的观点，用简洁的语言概括一下。郭老改字若虚改“李广射虎”韩愈“推敲”四、找朗读好的同学读第一段。找出郭沫

8、若改台词的例子：“你是没有骨气的文人”“你这没有骨气的文人”“你有革命家的风度”“你这革命家的风度”1、“你是个没有骨气的文人”改为“你这个没有骨气的文人”好在何处？（让同学们在下面大声的读这两句，体会不同）总结：“你是什么”只是单纯的叙述语，没有任何感情色彩，“你这什么”便是坚决的判断，增强了语气。所以是什么发生了改变？情感才随之而变。引导：句式。2、对郭