六上语文6、怀念母亲

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1、《怀念母亲》【学习冃标】1、会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕Z情。【目标分解依据】1、对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯，本册要求会写120个字。有独立识字能力。2、能基木把握文章主要内容3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。【教材特点】1本单元的主题是“祖国在我心中”《怀念母亲》课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的

2、悔恨，对祖国母亲不变的爱意。3抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。这是教学本课的重点。【学情分析】1・1、生字能正确读写估计在90%,有三个孩子有困难。2.正确朗读课文应达到100%,流利朗读课文85%,有感情朗读课文50%3.70%的学生能够运用自己的语言大致说出本文的主要内容。【评价活动方案】1.针对学习冃标第一条，我的评价方法是：听写一批改一反馈一订正。错误较多的学生另抽时间复习巩固。2.针对学习目标第二条，我的评价方法是:以填空的方式出示本文的主要内容，指名填充后，同桌互说主要内容，全体学生反复诵读。以引导为主要

3、学习方法。针对学习目标笫三条，评价方法是：通过范读、指名读、齐读等感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。【教学活动预案】笫一课时一、谈话导入1、回顾以前学过的课文《小苗和大树的对话》《口己的花是让别人看的》是谁？他就是在北京大学九十多岁的老人，被人称为“国宝”季羡林。2、呈现季羡林作品《永久的悔》片段：（1）课件出示：“当我从北京赶回济南，乂从济南赶回清平奔丧的吋候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋了，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”（2）

4、学生默读，交流感受。（3）出示课题。（读出“怀念”的情感）（4）作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》。二、初读课文1、自学课文。（读准字咅，读通句了，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？）2、自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。女口：题目的双重含义。“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。”“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”三、品读思母Z情重点读第二自然段，感受对生母的怀念。1、谈感受。质疑。2、重点研读以下儿句：（1）我痛哭了儿天，食不下咽，寝不安席。①理解“寝不安席”的意思。②联系

5、上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？（2）我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。①联系上下文理解：“我的愿望”（随母亲于地下）“终天Z恨”。交流自己的理解。②真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责、愧疚之情。）③补充资料，谈感受：我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，乂从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母

6、亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。3、朗读文中的佳句，回想母亲。目标达成检测：1•看拼音，写词语。zhenzhiaimumenglongqiliang（真挚）（爱慕)（朦胧)(凄凉）sichaoqifukejianyiban（思潮起伏）（可见一斑）2.给带点词换个意思相近的词语。（1）在我读大学二年级的时候，母亲弄养（遗弃），只活了四十多岁。（2）我痛哭了儿天，食不下咽，寝不安席（食不甘味）o（3）我怀着不全的灵魂，抱终天之恨（抱恨终天）。3•摘抄课文中的四字词语，选择其中一个造句。摘抄：思潮起伏

7、寝不安席心潮腾涌可见一斑频來入梦终天之恨造句最近一段时间，他精神紧张，寝不安席。4・给下列句子加上合适的标点符号。（1）我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（2）看到她的神情，想起口已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！（3）我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！（4）天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？5•按要求，摘抄句了。摘抄文中描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，体会作者的感情。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。