人教版九年级语文上册第三四单元知识要点

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1、人教版九年级语文上册第三单元知识要点九年级上册第三单元第9课《故乡》一、字音、字形辨析。1，生字词汇编加注音瓦楞(16ng)醴(chd)胯(kua)祭（jl）祀（S1）弓京(jiang)小毡（zhan）帽鸨(bd)鹊(gu)耀(huan)猪额(quan)骨髀（bi）愕（Q）然嗤(chi)笑寒噤(jin)廿(nian)年惘（wdng）然恣(Z1)睢（SU1）阴晦(hui)二、词语积累与运用b生词语、成语的解释汇编阴晦：阴沉昏暗。家景：家境。萧索：荒凉、冷落的意思。鄙夷：看不起。无端：无缘无故。如许：这么些。苏生：苏醒，重视。瑟索：即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。寒噤：因受

2、冷或受惊而身体颤动。惘然：心里好像失去了什么的样子。隔膜：彼此思想感情不相通。恣睢：放纵，放任。展转：同“辗转”。原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。三、句子运用。1,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（比喻）2,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸额骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（比喻）3,然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（借代）1,我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了

3、一层可悲的厚障壁了。（比喻）2,他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皴纹；眼睛也像他父亲一样，周圉都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（人物形象细节刻画）三、文学常识与古诗词填空。1,文学常识与经典诗句摘选鲁迅（188「1936）,本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中

4、篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《热风》、《二心集》、《坟》、《华盖集》等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1930年。《故乡》的情感主题是真实存在的，复杂多样的，它至少包含以下几个方而：（1）对现实破败“故乡”的失望和不满，对未来美好“故乡”的无比向往。（2）对自私、刻薄、毫无道德心的狡猪之人的厌恶和痛恨；对贫穷落后、麻木迟钝的老实人的同情和悲哀。（3）对造成人与人之间可怕的精神隔膜的封建礼教专制表示气闷和愤懑；对自己精神上的孤独处境则表示沉痛和忧伤。（4）对创造新生活的道路感到绝望和对未来的“故乡”寄

5、托着茫远的希望。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。四、现代文阅读链接文章内容：1、全文分儿部分？每一部分的主要内容是什么？全文分三部分。第一部分是前五个自然段，这一部分主要写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”的悲凉的心情，并且交待了回故乡的口的。第二部分从第六自然段开始到“……已经一扫而空了。”写“我”在故乡。这是小说的主体部分，主要刻画了闰土和杨二嫂两个人物,深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。第三部分从“我们的船向前走……”到全文结尾。这一部分写“我”离

6、开故乡的心情和感受。2、第一部分赏析①文章的第一自然段是一句话，有何作用？这句话既写出“我”回故乡的急切心情，乂为下文内容的展开埋下了伏笔。②第二自然段一共两句话，是一个完整的语段。请用几个短语概括出这段景物描写的主要内容，并指出它的作用。衬托“我”的悲凉的心情，为全文奠定了沉郁的感情基调。3、第二部分赏析。①为什么闰土变成“木偶人”了呢？“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖总要捐几回钱，折了本；不去卖,乂只能烂掉……”“多子，饥荒，苛稅，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”②对杨二嫂这

7、个人物，我们应怎样认识？在文中杨二嫂起什么作用？杨二嫂的形象：肖像“凸额骨”，“薄嘴唇”，“细脚伶仃的圆规”（尖刻、能说会道、令人可鄙）行动“慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”（顺手牵羊，明索暗偷）在小说中，杨二嫂是做为陪衬人物出现的，杨二嫂的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实。4、•第三部分赏析。①这一部分开始写了“我”和宏儿的几句对话，作用是什么？这几句对话反映出宏儿的天真和水生友情的留恋。童年“我”为了出外谋食不得不离开闰土、离开故乡；而今天是卖掉老屋，永远离开故乡了，因此，宏儿“回来”的想法不是很天真