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时间:2019-09-26
《二年级上册数学表格式教案第六单元1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题第六单元:表内乘法和表内除第课时法(二)7的乘法口诀累计课时:教学内容教科书第70-71页教学目标1•使学生进一步理解乘法得意义,在理解乘法口诀得基础上,口编7得乘法口诀,并熟记口诀。2.正确地运用口诀进行计算,冋列竖式计算一位数乘法。3.培养学生的推理能力。教哮重难点教学重点:编制7的乘法口诀。教学难点:正确运用口诀解决实际问题。教法情景教学法课型新授教学具挂图、卡片、小三角形程序教学过程调整设计教师活动学生活动一、谈话导入1、看图说出加法算式和乘法算式、丨1诀出示由五块三角形拼成的小鱼拼图,共4条小鱼。△△△△△△△△
2、△△△△△△△△△△△△加法算式:乘法算式:乘法口诀:提问:“四五二十”这句口诀可以表示什么?2、师:老师拼的小鱼好看吗?你能用7个三角形也摆一个图案吗?二.自主探索1、教学准备题。A、师:刚才小朋友都用7个小三角形摆了一个小船、一条金鱼……,它们都是1个几?B、师:那么每次都加1个7,学生思考,说出。学生摆一摆,再集体展示。请你把得数填在空格里,好吗?(明白这是什么意思吗?)C、比一比哪些同学加得又对又快!再集体校对D、教师指14、28、42的格子问:这里表示几个7,为什么?2、摆一摆A、要求摆一条小船用了几个三角形怎样列式
3、?板书:7X1=7师:这个算式表示什么意思?你会根据这个算式编一句乘法口诀吗?学生编好后提问:这里的一、七、七分别表示什么意思?B、师:如果我们要摆2条这样的小船要几个三角形?摆3条、4条……7条呢?你们能想办法算出來,并编出乘法II诀并完成书上填空吗?要求:小组里商量一下应该先做什么?再做什么?想想三角形不够该怎么办?3、教师巡视。4、集体交流各小组派代表发言。师:2条小船是几个7?耍用多少个三角形?怎样列式?怎样编II诀?”学生回答后,教师卡片出示。要求:其它小组也能按照这样的方法來介绍吗?学生进行介绍,教师板书。1个77
4、X1=7一^得七2个77X2=7二七十四3个77X3=21三七二-一4个77X4=28四七二十八5个77X5=35五七三十五学生摆一摆,然后说一说怎么思考的。学生分组交流,编一编,说一说。学生探索操作。学生动嘴说一说。6个77X6=42六七四十二7个77X7=49七七四十九5、揭题同学们填写得都很好,这就是我们今天学习的内容,板书:7的乘法口诀。6、熟悉口诀A、齐读7的乘法口诀,引导学生观察7的乘法口诀。并小组讨论思考:7的乘法口诀屮的第1个数表示什么?第2个数呢?最后一个数呢?7的乘法口诀一共有几句?相邻的两句口诀相羌几?为
5、什么口诀第一个数一个比一个多1,而得数却一个比一个多7呢?B、集体交流。C、师:怎样记住7的乘法口诀呢?给你时间,你能很快背出來吗?试试。生:交流方法并表演背。师:说说你认为哪句口诀最好记?哪句口诀最难记,怎样想办法记住呢?D、师生、生生对11令。如:一七()()七四十九7、用一句乘法11诀,你还会计算另一个乘法算式吗,是哪个呢?生:三七二^一可以计算7X3=21,还能算出3X7=21……小结:在乘法里,由于交换两个因数的位置,它们的积不变,学生读一读,讨论思考。背诵比赛。因此,用一句乘法口诀可以计算两道乘法式题的积。三、巩固
6、提高1•做教科书第70页上而“想一想”独立完成再集体交流,捉问:观察每组题目,你发现什么?想想理由是什么?2•做教科书第71页上而“想想做做”第1题校对时让学生说说自己是怎样想的?上下冇什么联系?3.完成第2题4•读口诀编乘法算式。“想想做做”第3题。5.口算比赛(想想做做第4题)6•看图写算式。“想想做做第5题”,指导学生看懂图意,止确表达思考的大致过程。四、全课总结今天这节课我们学习了7的乘法11诀,你学会了哪些新知识?评评自己学得怎么样?五、作业布置:教材第72页“想想做做”第6、7题教学反思课题第六单元:表内乘法和表内
7、除第课时法(二)7的乘法口诀累计课时:教学内容练习教学目标熟记7的乘法口诀,练习用其简单计算。教学重难点教学重难点:正确运用7的乘法口诀解决实际问题。教法情景教学法课型练习教学具练习题程序教学过程调整设计教师活动学生活动一、复习导入背诵7的乘法口诀。幻灯片展示7的乘法口诀1个77X1=7—七得七2个77X2=7二七十四3个77X3=21三七二-一4个77X4=28四七二十八5个77X5=35五七三
8、〔五6个77X6=42六七四十二7个77X7=49七七四十九二、习题演练展示口算:7X2二3X7二6X7二4X7二7X1二()X2
9、二147X()二356X()=42学生齐背、指名K匕冃。学牛口算,说出答案,并说出所用乘法口诀。()X7二21()X7=49三、应用提高应用题:1、二年级学生去栽树,栽了5行,每行栽7棵树,一共栽了多少棵?捉问:观察题目,你发现什么?想想理由是什么?2、看图。小猴子吃桃的图片
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