必修五《滕王阁序》-学生版

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1、编写序号：04课型：新授课莱西二中高一语文导学案（A层）课题：《滕王阁序》编写人：王晓燕时间：5、3审核人：辛文飞学习目标1.了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。2.掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。3.准确把握诗人在文中表达的思想感情。课前预习案：1、文体常识：（1）序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人

2、宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲Z《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。（2）骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。刘勰在《文心雕龙》里早给骈文特点作了总结说「'铺采离文，体物写志”，即写景抒情,借物言志。2、中国古代四大名楼：在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林

3、，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观屮，“屮国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼？鹳雀楼滕王阁岳阳楼黄鹤楼3、名楼名诗丄口口依山尽，黄河入海流。欲穷千里口，更上一层楼。一一《鹳雀楼》王Z涣★昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南圻,乾坤口夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。一一《登岳阳楼》杜甫.★昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，口云千里空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。口暮乡关何处是？烟波江上使人愁。一一《黄鹤楼》崔颖4*初唐四

4、杰：王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。5、学法指导本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：（1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。（2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/Z词宗；王将军/Z武库。临/帝子Z长洲，得/天人Z旧馆。山原/旷其盈视，川泽/纤其骇瞩。钟鸣/鼎食/Z家；青雀/黄龙/Z舶。(3)七字句大致有四种读法，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，

5、榮戟遥临；宇文新州/之懿范，褥帷暂住。落霞/与孤鹫/齐飞，秋水/共长天/一色。谏堂探究案：1、全文是典迪的辞赋体结构，可以明显划分为“景”与“情”两大板块：从秋之美景到人之心境的触景生情。七段紧扣文题展开。根据这样的特点，我们把文章分成两个部分：写景、抒情。该怎么分？「觅一陵：秋之美景I第二、三段：「第四、五段：人之心境-、第六、七段：2、细读课文第二三段，王勃从哪些方面对滕王阁进行了正面描写?3、品读第四、五段，回答问题。哪句话标志着文章由写景转入抒情，并同时表明作者感情由乐入悲？4、课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到

6、了什么作用？5、、写作迁移/务析下列素材适应的话题或立意。★老当益壮，宁移口首之心？穷且益坚，不坠青云之志。提示：老骥伏栃，壮心不己。适用于人在困境中，要奋发有为。★东隅已逝，桑榆非晚。提示：珍惜将来的岁月，人的一生是漫长的，在这个旅途中，难免有得有失，不要斤斤计较，懂得放弃。无论在人生的任何阶段，只要奋勇向前，一定会有希望的。★无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，爱宗愿之长风。提示：崇高的理想和远大的志向，是指引人生奋斗的目标，提供人生前进的动力，提高人生精神的境界。它所产牛的巨大力量是无穷无尽、坚不可摧的，它能帮助我们战胜人生道路上

7、的重重困难。因此青年学生应当“少年心事当拿云”，从小树立远大的目标和崇高的理想。这是利用前进道路上的困难、求知成才、实现白我价值的不竭动力和精神力量。课堂检测案1、下列词语中的字的读咅没有错误的一组是()A.徐孺(rd)槃B.萦(ying)冋C.东隅(yu)D.嗽(xia)日2、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是((ql)戟褥帷(wei)星分翼轸(zhen)胜饯(jian)涸(he)辙钟鸣鼎(ding)食请缨(ylng)猖(chdng)狂衡阳之浦(fd)雨霁(ji)邺(ye)水遥襟甫(fCi)畅)①穷(口)益坚③宾主尽东南(之)

8、美②若属皆(口)为所虏④臣(之)壮也，犹不如人A.①句与②句相同,B.①句与②句相同,C.①句与②句不同,D.①句与②句不同，③句与④句不同。③句与④句也相同。③句与④句也不同。③句与④句相同。3、下列句中加点的词语解释