《滕王阁序》必修五_1

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1、《滕王阁序》必修五教学目标1．了解王勃生平与作品，了解骈体的体特征，积累一些化知识。2．掌握中常见言实词的意义或用法，理解典故的作用。3．领会情景交融的写法，感悟语言。4．准确把握诗人在中表达的思想感情。时安排三时第一时一、导入新江南三大名楼：湖南岳阳的岳阳楼，湖北武汉的黄鹤楼，江西南昌的滕王阁。大家学过有关岳阳楼的有范仲淹写的《岳阳楼记》，有关黄鹤楼的有李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、崔颢的《黄鹤楼》，今天我们学一篇《滕王阁序》。二、背景介绍1、关于作者王勃（649—67）字子安，绛州龙门人，祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰

2、，后因一篇游戏触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。公元67年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序》。随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本遂成为他的“绝唱”2、关于滕王阁滕王阁始建于唐高祖之子李元婴为洪州刺史之时。民国十五年（1926年）终毁于兵燹。其间创而重修，修而又毁，毁而复建，有确凿字可考者达28次之多。今日的滕王阁重建于1989年。3、关于本的写作《唐摭言•卷五》说：“王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。已宿构矣。及以纸笔

3、巡让宾，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之，沉吟不言。又报云‘落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。”三、熟读1、听录音2、指名朗读，正音。读音准确，断句恰当。本有四字句、六字句、七字句等，其中四字句只有一种情况，即二二式，如：豫/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。六字句的情况大致有四种，如：腾蛟起凤，孟学士/之词宗；紫电清霜，王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。闾阎扑

4、地，钟鸣/鼎食/之家；舸舰弥津，青雀/黄龙/之舳。七字句的情况则更复杂一些，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇新州/之懿范，襜帷暂住。3、齐读四、整体感知整体把握全框架。全分为四个部分：第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。第二、三段：扣“秋日登阁”，楼阁壮丽、川胜景，秋景特色，流光溢彩第四、五段：扣“饯”，宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚第六、七段：扣“别”，自叙遭际，谢主引宾五、分析第一段1、根据注释，翻译本段。补充注释：1豫故郡一作“南昌故郡”，西汉豫郡

5、的治所在南昌。故：旧2地接衡庐接：接壤3襟三江而带五湖襟、带：名词用作动词，连接、环绕的意思。4雄州雾列，俊采星驰雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样。宾主尽东南之美尽：全都是，形容词作动词。美：形容词作名词，俊杰。6千里逢迎千里：数量词作名词，远道而的客人。7高朋满座高：尊贵8．腾蛟起凤：《西京杂记》中说：“董仲舒梦蛟龙入怀，乃作《春秋繁露》词。”又说扬雄“著《太玄经》，梦吐凤凰，集《玄》之上”。2、赏析“豫故郡，洪都新府”，由古及今，写称名的沿革，道出历史的久远“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。”“襟”“带”活

6、用为动词，生动形象，并同“控”“引”一样，将洪州的气势写出。----具体写地理位置。“物华天宝”和“人杰地灵”，两个四六句相对，既扩展了叙述，又升华了情感。“雄州雾列，俊采星驰”两句，又转为四字短句，节奏的变换带了意的转折，由赞美“雄州”到称赏“俊采”，另辟话题，渐近本事。“台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美”两句，写州城形胜，写宾主才美，作为过渡句，承上启下。“都督阎公”和“宇新州”大驾光临，节奏舒缓，语气雍容，给人一种和乐的感觉。“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座”几句，又变而为四字短句，起到这样几个作用：一、在写作方法上，由平和的叙述转为抒情；二、在内容上，由详写到概写；

7、在结构上，分离上下，避免单调的罗列。“腾蛟起凤”和“紫电清霜”两句，接着写宾。句式又变成四六式，描摹在前，引介在后，节奏急促，格调高昂，造成“未见其人，先闻其声”的效果，与前面的人物出场相对应，别有情味。“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。”这几句写自己的“闯入”，委婉含蓄。赞美而又不失身份，谦逊而又不卑不亢，恰到好处。3、小结：“南昌故郡，洪都新府”（古今变迁）“雄州雾列”“星分翼轸”……（空间地势）“台隍”一句“俊采星弛”“物华天宝……”（人物之盛）“宾主”一句六、背诵