部编版六年级上册语文教案(第一单元)

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1、课   题：1草原课　　型新授课年级六执教学习目标：1.正确读写“毯、陈”等9个字，会写“草原、线条”等22个词语。2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会如诗如画的草原风光，感受草原人民的热情好客。3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。4.品味、积累课文中优美的语言，背诵第1自然段。学习重点：抓住重点词句，体会如诗如画的草原风光。学习难点：感受草原人民的热情好客。预习准备：1.搜集有关草原的文字资料与图片，制作课件。(教师)2.自学生字词，熟读课文，能说

2、出每个自然段的大意。(学生)学    习    过    程（第一课时）环节学          案导案预习检测导入感知1.生齐读课题。2.欣赏图片后畅谈感受。3.交流课前收集的老舍及其作品《骆驼祥子》《四世同堂》等相关信息1.揭题，板书课题。2.欣赏草原图片，引导学生谈感受。3.介绍作者老舍。自主探究 1.用自己喜欢的方式朗读课文。对照拼音读对生字，努力将课文读流利。2.相互提醒该注意的生字词。1.出示初读要求：2.检查学生对新字词的掌握情况，3.听同学朗读课文，纠正读错之处。概括课文从两个方面介绍了草原。(风光

3、美、人情美) 3.分段指名朗读课文。组织交流展示交流.1.默读课文，找出文中直接描写作者感受的两句话。①使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。2.用心默读描写“天”“地，”的句子，圈画重点词句，并简要写下自己的感受。3.师生互动交流，感受草原天的可爱，草地的一碧千里、生机勃勃。小组探讨：运用比喻句的好处，体会作者对草原美景的喜爱与赞美之情。以描写小丘的句子为例谈一谈。4.用上“既……又……”写话，然后交流。1.引导学生默读课文第1自然段，2

4、.逐层推进：引导学生细读课文，感受草原的天与地与众不同的美。3.引导探究写法从比喻句、拟人句的表达作用去引导学生感受。.布置练笔仿写：用上文中的句式仿写置身草原的感受。总结巩固1.回顾本课学习所得，可从课文内容、表达情感、表达方法等各个方面谈。2.背诵课文第1自然段。1.总结本课的收获。2.布置背诵作业。家庭作业1.认读生字。2.观察生字的特点，在田字格中的位置。3.随着教师示范练习书写。1.出示要求书写的生字2.，引导学生观察生字的笔顺、间架结构等。3.示范书写。4.交流生字间架结构要点，修改自己书写的生字。.4

5、.组织学生评议，再次练写学    习    过    程（第二课时）环节学          案导案预习检测复习巩固，导入新课；1.回忆作者从两个方面来描写草原之美。2.个别背诵第1自然段，师生评价。3.明确学习目标。1.引导学生回顾课文主要是从哪两个方面来描写草原之美的。2.引导背诵第1自然段。3.提出本课学习目标导入感知品读文本，感悟情深；1.用线画出文章的中心句：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”大致交流句意，说说感受。2.同桌合作互助，概括五个场面：迎客、相见、款待、联欢、话别。3.思考：从哪些场面描写中

6、感受到两族人民的深情厚谊？自读、圈画、批注，准备小组交流各自的学习体会，并相互补充完善，修正提升。1.引导学生快速浏览课文第2～5自然段，2.讨论：作者是抓住哪几个场面的描写来表现蒙汉情深的？3.结合学生交流，出示课件，理解“襟飘带舞”等词语。欣赏草原的民族风情，激发学生对草原的热爱之情。自主探究 4.汇报学习收获：抓住各个场景中草原人民的表现来谈自己的体会。5.再读中心句，想象告别的画面，体会表达的情感。4.汇报学习收获：抓住各个场景中草原人民的表现来谈自己的体会。6 5.再读中心句，想象告别的画面，体会表达的情

7、感。展示交流.6.欣赏优美句子的表达方法，如，“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”探究本体与喻体的联系，体会其表达之妙。6.欣赏优美句子的表达方法。总结巩固回总结回顾，激发情感；1.忆课文的主要内容及文章表达的思想感情。2.通过朗读表达自己的读书感悟。1.总结文本内容与作者表达的情感。2.播放音乐：指导学生有感情朗读全文。家庭作业读写结合，拓展延伸；1.讨论交流文章的写作方法。2.再次赏读三处直接表达作者赞美之情的句子。3.回忆自己印象最深的一处景物，运用边写景边抒情的方法

8、完成仿写，然后交流、修改1.引导讨论：2.简要讲解情景交融法。3.指导学生仿写板书设计:学习收获()导学案设计课   题：2丁香结课　　型新授课年级执教学习目标：1.会写“缀、幽”等8个生字，会写“宅院、幽雅”等16个词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者在丁香花中蕴含的情感。3.学习作者从不同角度来描写丁香的方法，联想生活中见到的其他植物的颜